八年級(jí)下藤野先生魯教版-資料下載頁
2024-11-26 19:53本頁面
【導(dǎo)讀】上序號(hào)，以備質(zhì)疑時(shí)用。隨手用橫線標(biāo)示出來。乎與先生無用的內(nèi)容？這些事件中哪些是專門寫。怎樣評(píng)價(jià)這些事？線，以愛國主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，情色彩，試舉例說明。學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！獙?duì)藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！钋械乇磉_(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和感激。強(qiáng)表達(dá)思想感情的作用。造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。③他們也何嘗不酒醉似的喝采。治下的人們精神麻木的痛恨。④似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。的情景，而鼓舞的力量是巨大的。的表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的懷念。
【正文】 惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。 “只不過”的意思 Your site here LOGO 研 讀 與 細(xì) 味 ②“ 大概 是物以希為貴罷?！? —— 與句末語氣的“罷”合用，以詼諧的口 氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國 國民的辛酸。 似有此事， 但不完全肯定 Your site here LOGO 研 讀 與 細(xì) 味 ③他們也 何嘗 不酒醉似的喝采。 與“不”連用，以反 詰的語氣加強(qiáng)肯定 —— 說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木 不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng) 治下的人們精神麻木的痛恨。 Your site here LOGO 研 讀 與 細(xì) 味 ④ 似乎 正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。 —— 表明事實(shí)并未出現(xiàn)，不過是作者想象中 的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強(qiáng)烈 的表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的懷念。 從以上例子能看出，調(diào)動(dòng)一些語 言因素，對(duì)表達(dá)作者的思想感情 是大有益處的。
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