廣東省惠州市20xx屆高三第三次調(diào)研考試文綜歷史試題word版含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-26 19:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】郡設(shè)置的派出機(jī)構(gòu)，其職責(zé)主要在于監(jiān)察一郡地方官吏。此后，這種派出管理制度一直延續(xù)。根據(jù)材料對(duì)派出制度的闡述可知并沒(méi)有削弱地方權(quán)力，故A錯(cuò)誤。B與材料邏輯明顯。從秦至清，其中不乏分裂時(shí)期，但仍實(shí)行派出制度，此項(xiàng)制度不足以達(dá)到維護(hù)大一統(tǒng)。局面的作用，故D不選。作為中央派出機(jī)構(gòu)監(jiān)督地方官吏，顯然是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，故選C。合目的性行為，而成為真正意志自由的主體行為。下表是不同時(shí)期的學(xué)者對(duì)李贄形象。發(fā)現(xiàn)新的人倫物理，突破儒家的倫理規(guī)范，他這昆山地方，十戶之中有四五家學(xué)戲。稅等城市稅收和工商稅收。省是支持中央的。南京國(guó)民政府面臨的挑戰(zhàn)是地方軍閥派系、國(guó)共對(duì)峙。運(yùn)動(dòng)，他們提出“打倒孔家店，救出孔夫子”，“科學(xué)與民主，第一要自主”等口號(hào)。顧忌，擔(dān)心它會(huì)危及社會(huì)秩序和道德。確選項(xiàng)為D選項(xiàng)。兩派爭(zhēng)論不可能導(dǎo)致民主衰落、社會(huì)的分裂和階級(jí)的分化，故ABC錯(cuò)誤。
【正文】 1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出一戰(zhàn)后的歐洲出現(xiàn)哪些局面為二戰(zhàn)爆發(fā)埋下禍根。 （ 2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析 “ 少了美國(guó)，它們就沒(méi)有這種力量 ” 的原因。 【答案】（ 1）局面：軍國(guó)主義尚未根除；戰(zhàn)后民族主義復(fù)仇思想盛行，國(guó)與國(guó)之間關(guān)系緊張；國(guó)內(nèi)混亂，矛盾激化；自由民主思想遭到?jīng)_擊；傳統(tǒng)國(guó)際關(guān)系遭到破壞，新的國(guó)際關(guān)系和原則尚未真正建立；西歐大國(guó)實(shí)力受損。 （ 2）原因：戰(zhàn)后美國(guó)實(shí)力大增；美國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)，戰(zhàn)后國(guó)際影響力增加；美國(guó)總統(tǒng)威爾遜提出十四點(diǎn)原則，力圖實(shí)現(xiàn)一個(gè)所有國(guó)家共享的、公正的和平；歐洲各國(guó)無(wú)力構(gòu)建戰(zhàn)后公正、合理的國(guó)際原則；凡爾賽條約中的條款過(guò)于苛刻，引起部分國(guó)家不滿。 【解析】 （ 1）由材料 “ 經(jīng)歷一戰(zhàn)并對(duì)戰(zhàn)前軍國(guó)主義化懷有深刻的反感，但反感的情緒并不是普遍 的 ” 可見(jiàn)軍國(guó)主義尚未根除。由 “ 這些極右的政治運(yùn)動(dòng)引來(lái)了 “ 法西斯主義 ” 并認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)已不僅是國(guó)家政策的一個(gè)可行性工具，而且是一種人類自我調(diào)節(jié)的活動(dòng) ”“ 世界進(jìn)入混亂的、受挫的、革命的世界 ”“ 歐洲社會(huì)中眾多的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)毀于戰(zhàn)火 ， 加強(qiáng)了左翼革命力量，他們認(rèn)為未來(lái)一千年國(guó)內(nèi)與國(guó)際必將發(fā)生武裝沖突 ” ，可歸納為：戰(zhàn)后民族主義復(fù)仇思想盛行，國(guó)與國(guó)之間關(guān)系緊張；國(guó)內(nèi)混亂，矛盾激化；自由民主思想遭到?jīng)_擊；傳統(tǒng)國(guó)際關(guān)系遭到破壞，新的國(guó)際關(guān)系和原則尚未真正建立；西歐大國(guó)實(shí)力受損。 （ 2） “ 少了美國(guó)，它們就沒(méi)有這種力量 ” 是突出美國(guó)本來(lái)可以 在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮更大的作用。結(jié)合所學(xué)，可知，戰(zhàn)后美國(guó)實(shí)力大增，西歐相對(duì)衰落；美國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)，戰(zhàn)后國(guó)際影響力增加；美國(guó)總統(tǒng)威爾遜提出十四點(diǎn)原則，力圖實(shí)現(xiàn)一個(gè)所有國(guó)家共享的、公正的和平 。 凡爾賽條約中的條款過(guò)于苛刻，引起部分國(guó)家不滿，但當(dāng)時(shí)卻缺乏強(qiáng)有力的國(guó)際力量來(lái)調(diào)節(jié)。 17. 【歷史 —— 選修 4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】 材料 盧作孚（ 1893－ 1952年），重慶人。著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 1926年創(chuàng)辦民生輪船公司，開(kāi)始了他的航運(yùn)之路。 1927年 8月，盧作孚聘請(qǐng)丹麥工程師勘測(cè)設(shè)計(jì)修建北川鐵路， 1935年 3月 全線通車，成為四川的第一條鐵路。 1930年，盧作孚創(chuàng)辦北碚私立兼善中學(xué)。 “ 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下 ” 詮釋了 “ 兼善天下，兼善教育 ” 的辦學(xué)理念，立校訓(xùn) “ 舍得干，讀兼善 ” 傳承至今。同年 10月，三峽染織工廠由峽防局工務(wù)段改組成立，盧作孚任董事長(zhǎng)，是四川第一個(gè)機(jī)械織布廠。 1935年，美國(guó)捷江公司和一個(gè)英國(guó)輪船公司在競(jìng)爭(zhēng)中垮臺(tái)， 11只大輪船為民生公司收購(gòu)。日本的輪船公司由盈轉(zhuǎn)虧，悄悄退出川江航運(yùn)，川江航運(yùn)逐漸被民生公司統(tǒng)一。 1938年秋，武漢失守，盧作孚集中全部船只，不顧日機(jī)狂轟濫炸，經(jīng)過(guò) 40天的奮戰(zhàn)，終于在宜昌 失陷前，把大量人員和遷川工廠物資搶運(yùn)到了四川。 1950年，滯留香港的盧作孚回國(guó)參加政協(xié)會(huì)議，并把民生公司滯留在海外的船舶基本開(kāi)回大陸。 —— 摘編自張守廣《盧作孚年譜》 （ 1）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，概括盧作孚興辦實(shí)業(yè)和教育的背景。 （ 2）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，概括盧作孚對(duì)中國(guó)近代化所做的貢獻(xiàn)。 【答案】（ 1）背景：中國(guó)仍處于半殖民地半封建社會(huì)；南京政府采取有利于民族工業(yè)發(fā)展的政策和措施（國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)、法幣政策的實(shí)施） ；民眾反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響（抵制洋貨、提倡國(guó)貨）；實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響。 （ 2）貢獻(xiàn)：大 力發(fā)展近代交通運(yùn)輸，促進(jìn)交通近代化；創(chuàng)建中學(xué)，發(fā)展教育，為國(guó)家培養(yǎng)人才；創(chuàng)辦實(shí)業(yè)并逐漸壯大，增強(qiáng)了民族企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；愛(ài)國(guó)救亡，支援抗戰(zhàn)，為國(guó)家保存了抗戰(zhàn)的力量，為持久抗戰(zhàn)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；參與新中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為向社會(huì)主義過(guò)渡做出貢獻(xiàn)。 【解析】 （ 1） 盧作孚興辦實(shí)業(yè)和教育大致是 20世紀(jì) 2030年代，聯(lián)系國(guó)民政府統(tǒng)治前期民族資本主義發(fā)展的重視，可以答為：中國(guó)仍處于半殖民地半封建社會(huì)；南京政府采取有利于民族工業(yè)發(fā)展的政策和措施（國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)、法幣政策的實(shí)施） ；民眾反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響（抵制洋貨、提 倡國(guó)貨）；實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響。 （ 2） 由材料 “ 聘請(qǐng)丹麥工程師勘測(cè)設(shè)計(jì)修建北川鐵路， 1935年 3月全線通車，成為四川的第一條鐵路 ”“ 創(chuàng)辦北碚私立兼善中學(xué) ”“ 川江航運(yùn)逐漸被民生公司統(tǒng)一 ”“ 武漢失守，盧作孚集中全部船只 ?? 把大量人員和遷川工廠物資搶運(yùn)到了四川 ”“1950 年，滯留香港的盧作孚回國(guó)參加政協(xié)會(huì)議，并把民生公司滯留在海外的船舶基本開(kāi)回大陸。 ” ，可見(jiàn)盧作孚對(duì)中國(guó)近代化所做的貢獻(xiàn)可答為：大力發(fā)展近代交通運(yùn)輸，促進(jìn)交通近代化；創(chuàng)建中學(xué)，發(fā)展教育，為國(guó)家培養(yǎng)人才；創(chuàng)辦實(shí)業(yè)并逐漸壯大，增強(qiáng)了民族企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；愛(ài)國(guó)救 亡，支援抗戰(zhàn)，為國(guó)家保存了抗戰(zhàn)的力量，為持久抗戰(zhàn)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；參與新中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為向社會(huì)主義過(guò)渡做出貢獻(xiàn)。
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