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正文內(nèi)容

小升初計(jì)劃合集5篇-資料下載頁(yè)

2025-09-15 11:59本頁(yè)面
  

【正文】 是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,表達(dá)力求完整。仿寫句子。(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排五課時(shí))閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整。引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目。復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序。能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會(huì)默寫。課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處。閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,特別是說明方法的掌握。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。注意書名號(hào)的使用方法。特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用。1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解,以備考試。(七)口語(yǔ)交際((復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排兩課時(shí))口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力,是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說至關(guān)重要,而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往,實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的:具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中,要做到:梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽。引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽,以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽力題目。復(fù)習(xí)時(shí),參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容,老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。(八)古詩(shī)詞、名言警句等(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞,更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,并能通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。其中名句要會(huì)默寫,會(huì)運(yùn)用。掌握常見的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),并能適當(dāng)運(yùn)用。掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等。(九)綜合性學(xué)習(xí)(一課時(shí))綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是:為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影州中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別善惡。初步了解查找資料,運(yùn)用資料的基本方法。(十)習(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,共六課時(shí))“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”,“寫作是自我表達(dá)的需要”,“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,應(yīng)注意:以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題:“為什么寫”即寫作目的,要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話。“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作?!霸鯓訉憽奔磳懽鞯姆椒?,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。最后,祝愿在大家的共同努力下,我們六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)獲得大豐收!小升初計(jì)劃合集5篇
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