幼兒園環(huán)境創(chuàng)設設計方案最新7篇-資料下載頁
2024-09-24 11:53本頁面
【正文】 專欄，根據(jù)每期的專題選擇相應的材料，加強宣傳，達到在家男女同校的效果。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設設計方案篇7一、讓幼兒主動參與的原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的目的是為了孩子。所以在創(chuàng)設的過程中要讓孩子能夠參與其中，只有孩子們參與進來了，那環(huán)境的創(chuàng)設才會變得有意義。在這期間，向孩子提供表現(xiàn)自我的機會，讓他們在與環(huán)境進行對話的同時受到教育，也發(fā)揮了自我的主觀能動性。那么該該如何讓孩子積極地參與呢？首先，老師身體力行，以自己的實際行動去感染孩子們，讓孩子們在直覺、視覺到觸覺都有所收獲。然后能更好地參與到環(huán)境創(chuàng)設里面來，其次，環(huán)境的創(chuàng)設要具備開放性，開放的環(huán)境能夠讓孩子們更夠更快的適應，也就加快了他們參與的步伐。最后，有趣的創(chuàng)設會讓孩子們更愿意參與進來，而且一個豐富有趣的環(huán)境，會讓孩子們更積極的去探索新鮮的事務，這也為幼兒們以后的學習生活提供了有益的幫助。二、環(huán)境創(chuàng)設的內容（一）物質環(huán)境的創(chuàng)設。（1）材料的投入。幼兒環(huán)境里除了基本設施能夠引起孩子的注意外，玩具以及游戲的材料是孩子活動的物質支柱，通過跟材料的接觸，孩子們可以獲得各種知識還能鍛煉他們的實踐能力。針對小、中、大班，創(chuàng)設的環(huán)境要有所區(qū)別，針對小班投入的材料，第一位是要讓孩子能夠學會基本的認識和區(qū)分，而對于中班的孩子，則要讓他們學會如何去運用，大班的孩子就要讓他們在已有的材料基礎上能夠學會去創(chuàng)造。不能三年一貫制，每個班墻面的角色游戲的主體以及內容要時常進行變化。（2）墻面環(huán)境的布置。以往的墻飾只是做個樣子，根本起不到什么實質上的效果。那我們現(xiàn)在要做的是創(chuàng)設與幼兒相互作用的墻飾。老師要定時定量的去改變墻飾，不能一成不變，在改變過程中還要結合孩子們的，要與孩子有關，重點是能夠讓孩子們駐足觀看，引起他們的。不能是為了完成領導下達的要求而去做。畢竟創(chuàng)設幼兒環(huán)境的最終目的是給孩子們提供一個溫馨良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，為他們的身心健康和全面和諧發(fā)展提供良好的條件。（二）精神環(huán)境的創(chuàng)設。幼兒園給予的孩子們的是良好的物質環(huán)境，而孩子們的精神環(huán)境是要老師們給予的。這就要求老師跟幼兒們能有良好的溝通與交往。精神環(huán)境的建設雖說是無形的，但它對孩子們的影響卻是不容小覷的，直接影響著孩子們未來的個性發(fā)展。當然，精神環(huán)境的創(chuàng)設還要包括幼兒們建立良好的人際關系和一般行為準則，融洽、和諧、健康向上也是創(chuàng)建人際環(huán)境的一個基本準則。因而良好的精神環(huán)境的創(chuàng)設需要的是老師與老師之間的交流溝通，老師與幼兒之間的和睦相處，幼兒與同伴們之間的融洽交往這三點來共同完成的。簡而言之，物質環(huán)境是硬件，精神環(huán)境是軟件，精神環(huán)境是物質環(huán)境的前提和基礎，物質環(huán)境也為精神環(huán)境提供必要的幫助。兩種環(huán)境相輔相成，不可分割。綜上所述，環(huán)境對幼兒的教育是極為重要。創(chuàng)設幼兒環(huán)境不僅是為了向孩子們灌輸簡單易懂生活常識以及理論知識，還是為了鍛煉孩子參與其中的主觀能動性。為孩子的成長開個好頭，為他們在今后的發(fā)展道路上奠定堅實的基礎。在幼兒的教育過程中，環(huán)境的創(chuàng)設與利用有著不容小覷的作用。因此，我們要根據(jù)新時期的要求，為孩子們創(chuàng)設良好而又溫馨的物質環(huán)境和精神環(huán)境，讓孩子在家一般的氛圍里茁壯成長。新時期的幼兒環(huán)境的創(chuàng)設也處在一個不斷發(fā)展進步的時代，傳統(tǒng)意義上的幼兒園環(huán)境要迎接新理念、新設計、新能力的挑戰(zhàn)。我國的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的水平在與國際幼兒園創(chuàng)設的水平接軌的基礎上，更重要的是要符合我國的基本國情，還有具備中國特有的風格，這樣才能培養(yǎng)出新時期的全面發(fā)展的高素質創(chuàng)造型人才。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設設計方案相關：
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