江西省新余市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題新人教版-資料下載頁
2024-11-26 19:32本頁面
【導(dǎo)讀】亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫．．．．。B.安順市通過搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化．．．．中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C.《奔跑吧，兄弟！》熱播以來，廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫．．．．。D.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉．．．．。A.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。C.這位設(shè)計(jì)師出色的工作和獨(dú)特的設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。D.為了全面提升辦學(xué)水平，英才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度。其他許多也在中國思想史上有地位的學(xué)說流派，這就是有名的“諸子百家”。②所有這些，對(duì)家庭、國家和社會(huì)起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用。④中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。⑤從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有許多珍品，許多人民性和民主性的好東西。少年成老大，吾道付逶迤。
【正文】 位自學(xué)成才的工程師 ” ，語意正好相反； B C D句式變換符合原意 。 B項(xiàng)正確說法是：頷聯(lián)從聽覺落筆，動(dòng)靜結(jié)合。成群的大雁寄宿于江邊，這是靜景的勾勒；秋夜清寒，凄切的 蟬鳴回響在四壁，這是動(dòng)景的描寫。故選 B。 A項(xiàng)正確說法是：這首詩抒發(fā)了詩人面對(duì)艱難時(shí)局的無比傷感之情，同時(shí)也抒發(fā)了詩人在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻要力挽狂瀾，表達(dá)了立志報(bào)國，壯心不已的真實(shí)情感； BCD項(xiàng)正確。 8. C【解析】 C項(xiàng)是動(dòng)賓短語，應(yīng)在 “ 中 ” 后停頓 。 9.① 對(duì) ...感到驚奇 ② 下雨 ③ 被任命 10.① 他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面 。 ② 上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定《常規(guī)》讓他們遵守 。 （ ① 重點(diǎn)字詞：嘗，曾經(jīng)；從，跟從；戲，玩耍；以，用 。 ② 重點(diǎn)字詞：復(fù)，恢復(fù) ；舊，原來的樣子；為，制定 。） ，可見他勤學(xué)好問； 從朱熹在《孝經(jīng)》上題詞，可見他聰慧過人、志向遠(yuǎn)大； 從朱熹 “ 貢于鄉(xiāng) ”“ 進(jìn)士第 ” ，可見他學(xué)業(yè)在成； 從朱熹 “ 除知南康軍 ” ，在任興利除害、賑災(zāi)饑荒，可見他仕途順利，并有所作為 。 （ 1點(diǎn) 1分） 譯文： 朱熹，字元晦，徽州婺源人．他父親朱松字喬年．朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時(shí)，父親指著天告訴他說： “ 這就是天． ” 朱熹問道： “ 天的上面是什么？ ” 父親覺得十分驚奇．到他入學(xué)跟從老師讀書時(shí)，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫 道： “ 不能像這樣去做，就不能算作一個(gè)人！ ” 他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形． 十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士．淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍．到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命．事情結(jié)束后，朱熹上表請(qǐng)求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人．他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)．找到了白鹿洞書院遺址，白鹿洞書院的遺址遺址，上奏皇帝（孝宗皇帝）請(qǐng)求重建，并制訂了《白鹿洞書院《白鹿洞書院 教規(guī)》讓學(xué)生們遵守 。 1 （ 1） 微君之故 （ 2） 并怡然自樂 （ 3） 左右采之 （ 4） 蒙絡(luò)搖綴 （ 5） 海內(nèi) 存知己 （ 6） 宛在水中沚 （ 7） 在城闕兮 （ 8） 波撼岳陽城 三、 13.（ 1）本文通過敘述 “ 我 ” 成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了 “ 我 ” 在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程 。（ 2分） ． “ 趕 ”“ 跑 ”“ 追 ”“ 喘 ” 等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯 。（ 3分） 15.（ 1） “ 如釋重負(fù) ” 意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松．體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理 。（ 2分） （ 2） 示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母 。 （ 2分） ：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化 。 結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目 。（ 2分） ：我也曾經(jīng)不理解我的父親，小時(shí)候總覺得他整天沉默不語，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我 都很羨慕，我一直以為他不夠愛我，直到后來母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親．這或許就是深沉的父愛吧！ （ 4分 ，聯(lián)系實(shí)際 2分，感悟 2分 ） 文依次寫了自拍桿的構(gòu)造和好處、如何正確使用自拍桿、自拍桿的發(fā)展歷史及使用以及各國對(duì)自拍桿禁止使用的情況 。 （ 3分， 1點(diǎn) 1分 ，答到 3點(diǎn) 3分） “ 兩會(huì) ” 上大放異彩的情況引出本文的說明對(duì)象，說明自拍桿使用范圍之廣，吸引讀者的閱讀興趣 。 （ 3分） 20. 列數(shù)字、打比方，（ 1分） 把自拍桿比作釣魚竿， 具體準(zhǔn)確生動(dòng)形象地說明了自拍桿在使用時(shí)應(yīng)注意伸縮桿的長度，增強(qiáng)文章的說服力 。 （ 2分） ． ⑨ 段說明的是自拍桿的發(fā)展歷史及使用情 況，第 ⑩ 段說明的是如今自拍桿的使用情況， ⑨⑩ 兩段是按照時(shí)間順序安排的，并且與第 ⑧ 段內(nèi)容相照應(yīng)，所以不能調(diào)換 。 （ 3分） ：手機(jī)支架、筆記本散熱架、移動(dòng)充電器、藍(lán)牙耳機(jī)、車載導(dǎo)航等．（ 2分， 1點(diǎn) 1分） 例如：手機(jī)支架，可以代替手和手臂，長時(shí)間托舉電話，緩解疲勞 。 （ 1分） 四、 23. 要談到 “ 利弊 ” ，只談 一個(gè)方面只給 3分。比如可以從以下方面談：看電視能豐富知識(shí)、開拓視野，能幫助我們了解外面的世界，也能讓我們獲得很多快樂！但如果沉迷于電視節(jié)目，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，況且 電視節(jié)目良莠不齊，所以我們應(yīng)該適量地有選擇性地觀看電視節(jié)目 。 24. 參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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