23馬說課件-資料下載頁
2025-11-17 18:49本頁面
【導(dǎo)讀】膚也受了傷；渾身冒汗，千里馬于是低下頭。激伯樂了解并且體貼它啊。知識與能力目標(biāo)：。掌握重點文言實詞虛詞。過程與方法目標(biāo)：。掌握文中的字詞解釋，通假字的。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：。修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。其時，他曾三次上書宰相求提拔，未被采納。寫這篇《馬說》的思想基礎(chǔ)。意是曲陳心跡，表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣之情?！罢f”是我國古代的一種議論性體裁，“馬說”即談馬、論馬。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”因此，即使有了名貴的馬，也只能。里馬命運的決定作用；突出強(qiáng)調(diào)了伯樂能識馬，如果沒有伯樂。根本原因是“食馬者不知其能千里。說說作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇。摧殘人才的愚昧與昏庸。展開論述，說明伯樂對千里馬的重要性。
【正文】 作者字 ，唐代著名 家，他的著作收在 《 》 里。 雜文唐朝 韓愈托物寓意退之昌黎先生集 文學(xué)課堂練習(xí) 揭示文章主旨的句子是 描繪千里馬終身不幸遭遇的句子是 千里馬的才能被埋沒的原因是 用原文回答 其真無馬也？其真不知馬也。 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪 之間，不以千里稱也。 雖有千里之能，食不飽，力不足， 才美不外見，且欲與常馬等不可得 。 文中的 “ 千里馬 ” 、 “ 伯樂 ” 、 “ 奴隸人 ” 分別指的是 、 、 。 人才 能識別人才的封建統(tǒng)治者 愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者 擴(kuò)展 面對統(tǒng)治者不能 識別人才、善待人才， 作者在文中表現(xiàn)出 強(qiáng)烈的 之情。 憤慨 古往今來，許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào)，抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名句。 拓展閱讀 三十功名塵與土， 八千里路云和月。 岳飛《滿江紅詠懷》 先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。 范仲淹《岳陽樓記》 天生我材必有用， 千金散盡還復(fù)來。 李白《將進(jìn)酒》 馮唐易老，李廣難封。 王勃《滕王閣序》 持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 蘇軾《江城子密州》 再 見
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