鯽魚觀察實驗教案-資料下載頁
2024-11-26 18:43本頁面
【導讀】理解魚適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點，掌握魚類的主要特征。驗操作能力和創(chuàng)造思維能力。證唯物主義觀點，培養(yǎng)學生相互合作精神和創(chuàng)新精神。因為修訂后的大綱把著眼點放在培養(yǎng)學生能力上，所以。本節(jié)課把以上內容列為重點。觀察、記錄、整理和報告方法是較難掌握的。2．動脈與靜脈的概念，動脈血與靜脈血的概念。們學的扎實，為以后學習其它脊椎動物循環(huán)系統(tǒng)的知識打下堅實的基礎。教師應該幫助學生把容易混淆的動脈、靜脈、動脈血、靜脈血等概念認識清楚。模型、有關內容的多媒體軟件、鯽魚的內部結構剪貼圖。件，組織學生觀察心臟的顏色及組成，鯽魚的心臟體積很小，位于體腔最前端，即最后一對鰓弓的后下方。注意把靜脈竇與心房分開，心房在前，靜脈竇在后。這樣幻燈片上下一抽拉即可明顯看出血液在心臟和血管里流動的方。形成了尿，尿液最后經(jīng)尿殖孔排出體外。結構和生理方面與水中生活相適應。通過這種方式實施合作教學，創(chuàng)造和諧、輕松、愉快
【正文】 泄系統(tǒng) 可直接問學生鯽魚血液里的廢物如何排除體外？然后組織學生觀察鯽魚體腔背側的 一對紅色的腎臟，讓學生分析得出結論：血液流經(jīng)腎臟時血液里的廢物形成了尿，尿液最后經(jīng)尿殖孔排出體外。 讓學生分析總結出鯽魚除了外部形態(tài)。結構和生理方面與水中生活相適應外，在生殖發(fā)育方面也表現(xiàn)出了與水中生活相適應的特點。 魚類的主要特征 教師提示：學生實驗組從鯽魚的形態(tài)結構和生殖發(fā)育小結鯽魚與水中生活相適應的特點。然后引導學生結合前面所學過的知識及常見的金魚、鯉魚等歸納出魚類的主要特征。 讓學生自我總結：你認為本節(jié)課應理解的重點是什么？你在學習本節(jié)課內容時難以理解的問題是什么？通過這種方式實施合 作教學，創(chuàng)造和諧、輕松、愉快的課堂氛圍，面向全體學生，因材施教，建立新型平等的師生關系，進而提高教學效率。
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