20xx小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——清清的溪水分析-資料下載頁
2025-09-14 07:50本頁面
【正文】 過程及語言應(yīng)如何表現(xiàn)。討論完讓學(xué)生分組試演，然后指名上臺表演。對于表演，還要及時指導(dǎo)學(xué)生評價是否表達(dá)文中的具體內(nèi)容，如小白兔教育野豬、大象時說話的口氣對不對，拔樹的動作，栽樹時刨坑、培土、澆水動作像不像等。讓學(xué)生通過表演，從人物的內(nèi)心、行為、語言變化中進(jìn)一步體驗角色，使學(xué)生從語言內(nèi)容到思想情感同時得到升華。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 小學(xué)語文六年級教學(xué)建議 —— ?清清的溪水 ?分析 根據(jù)新大綱對低年級閱讀教學(xué)的要求和低年級兒童學(xué)習(xí)的特點及學(xué)習(xí)開展需求，本課教學(xué)設(shè)想主要有如下幾個方面 5 〔 2〕小學(xué)語文六年級教學(xué)建議 —— ?清清的溪水 ?分析 根據(jù)新大綱對低年級閱讀教學(xué)的要求和低年級兒童學(xué)習(xí)的特點及學(xué)習(xí)開展需求，本課教學(xué)設(shè)想主要有如下幾個方面 〔 3〕它由又清又甜突然變得黃黃的、渾渾的、后來又變回清清的
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