20xx小學語文六年級教案資料——翠鳥教學賞析-資料下載頁
2025-09-14 05:42本頁面
【正文】 才能真正把握文章的神韻和精髓，賞閱文章的美感所在，同時，也才能不斷陶冶自身的語文情趣。 師：通過采訪，我打算把你們寫一寫，介紹給全世界的人們，有現(xiàn)成 的文章嗎 生：有。 師：誰能聲情并茂地讀給我聽聽請同學們再認真練習誦讀。 此次讀書訓練屬于積累層面的誦讀訓練。這樣假戲真唱，不僅可以訓練學生內(nèi)化課文語言的能力，而且可以充分表達學生對交際言語的學習和運用。不難看出，于老師訓練學生積累語言是有所為的積累，更是情感化的積累。 一滴水可以折射七彩陽光，一堂課可以看出教學中的精彩藝術(shù)。透過于老師教學藝術(shù)的七色光環(huán)，我們發(fā)現(xiàn)支撐教學藝術(shù)的基石是遵循兒童身心開展的規(guī)律。冷靜地反思我們的教學，導致學生厭學的致命傷是老師以成人之心度兒童之腹，以成人的心理需求 代替兒童的心理需求。于老師那么不然，他蹲下來看學生，用兒童的眼睛看世界，用兒童的心去體驗世界，自覺地與自己的教育對象相似。他引導學生學翠鳥叫，學老漁翁說話，畫翠鳥；他讓翠鳥們學 9 唱人類的歌曲，讀他們寫出的文章所有這些萬變不離其讀，以讀為本，以畫、說、演等促讀，走讀書內(nèi)化之路。 我們可以自豪地說；于老師是成人派往兒童精神世界的友好使者！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文六年級教案資料 —— ?翠鳥 ?教學賞析 當前的語文課堂教學注重的是學生的認知活動，往往無視 學生內(nèi)在的情趣體驗，使學生在課堂活動中的某些精神需要得不到滿足 〔 2〕你把翠鳥的特點讀出來了，可以看出你非常喜歡翠鳥 〔 3〕〕 師：聽你讀第一句，就把我驚呆了，看來，我差點上了你的當 〔 4〕〕 師：我聽你不像老漁翁，像二三十歲的打魚的人 〔 5〕同學們小聲練讀第二自然段，體會體會 lsquo
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1