20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——翠鳥教學(xué)賞析-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:42本頁(yè)面
【正文】 才能真正把握文章的神韻和精髓，賞閱文章的美感所在，同時(shí)，也才能不斷陶冶自身的語(yǔ)文情趣。 師：通過(guò)采訪，我打算把你們寫一寫，介紹給全世界的人們，有現(xiàn)成 的文章嗎 生：有。 師：誰(shuí)能聲情并茂地讀給我聽(tīng)聽(tīng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真練習(xí)誦讀。 此次讀書訓(xùn)練屬于積累層面的誦讀訓(xùn)練。這樣假戲真唱，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生內(nèi)化課文語(yǔ)言的能力，而且可以充分表達(dá)學(xué)生對(duì)交際言語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。不難看出，于老師訓(xùn)練學(xué)生積累語(yǔ)言是有所為的積累，更是情感化的積累。 一滴水可以折射七彩陽(yáng)光，一堂課可以看出教學(xué)中的精彩藝術(shù)。透過(guò)于老師教學(xué)藝術(shù)的七色光環(huán)，我們發(fā)現(xiàn)支撐教學(xué)藝術(shù)的基石是遵循兒童身心開展的規(guī)律。冷靜地反思我們的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的致命傷是老師以成人之心度兒童之腹，以成人的心理需求 代替兒童的心理需求。于老師那么不然，他蹲下來(lái)看學(xué)生，用兒童的眼睛看世界，用兒童的心去體驗(yàn)世界，自覺(jué)地與自己的教育對(duì)象相似。他引導(dǎo)學(xué)生學(xué)翠鳥叫，學(xué)老漁翁說(shuō)話，畫翠鳥；他讓翠鳥們學(xué) 9 唱人類的歌曲，讀他們寫出的文章所有這些萬(wàn)變不離其讀，以讀為本，以畫、說(shuō)、演等促讀，走讀書內(nèi)化之路。 我們可以自豪地說(shuō)；于老師是成人派往兒童精神世界的友好使者！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料 —— ?翠鳥 ?教學(xué)賞析 當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)注重的是學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往無(wú)視 學(xué)生內(nèi)在的情趣體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中的某些精神需要得不到滿足 〔 2〕你把翠鳥的特點(diǎn)讀出來(lái)了，可以看出你非常喜歡翠鳥 〔 3〕〕 師：聽(tīng)你讀第一句，就把我驚呆了，看來(lái)，我差點(diǎn)上了你的當(dāng) 〔 4〕〕 師：我聽(tīng)你不像老漁翁，像二三十歲的打魚的人 〔 5〕同學(xué)們小聲練讀第二自然段，體會(huì)體會(huì) lsquo
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