20xx小學語文六年級教案——卜算子詠梅教學設計之四-資料下載頁
2025-09-14 05:38本頁面
【正文】 學習小結。 四、深悟情感、創(chuàng)意表達。 鼓勵學生根據(jù)自己對詞句的理解或?qū)γ坊ǖ母星?，選用自己喜歡的方式，去表達自己的感受?！矊懽鳌⒗L畫、背誦、抄錄等均可。〕 [為學生提供創(chuàng)造的空間，面向不同層次的學生，便于形成良好的學習氣氛，利于教學活動的高效益。學生在創(chuàng)作表現(xiàn)中深刻地體會了詞句的妙處，理解了文章的感情，受到了情感的熏陶。 ] 成果展示，相互評價。 五、感情讀背，升華理解。 [有余力的學生可選擇陸游的詞作來進行讀背練習。 ] 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文六年級教案 —— ?卜算子 詠梅 ?教學設計之四 教師思考： 梅花是我國的名花之一 〔 2〕全詞以昂揚飽滿的情緒，樂觀向上的精神，豪放粗暴的風格，描繪了梅獨特的性格，超凡脫俗的氣質(zhì) 7 〔 3〕能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界 〔 4〕出于以上的考慮，我認為：將兩詞對照起來，引導學生自讀研討，將會收到較好的效果 〔 5〕 自讀課文，借助工具書和搜集的資料，小組合作，讀文研討
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