20xx小學語文六年級教案——卜算子詠梅教學設計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:29本頁面
【正文】 游的 ?詠梅 ? 范讀 自由讀 ?詠梅 ? 結合注釋，理解意思 開無主：無人過問，無人欣賞。 更著：更加受到 自己的話說說這首詞的意思，體會表達的思想感情。 三、作業(yè) 想象已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。的景象，用簡筆畫把它畫出來。 內容總結 〔 1〕小學語文六年級教案 —— ?卜算子 詠梅 ?教學設計之二 教材分析： 梅花是我國歷代詩人所愛吟誦的物象 〔 2〕特別是一些品格正直的詩詞作家，往往借梅花以抒發(fā)內心未申之志，喻節(jié)操之高潔，表達不與濁世同流合污之骨氣 〔 3〕毛澤東同志作為偉大領袖，他高瞻遠矚，洞察世界風云變幻，托物言志于日理萬機之中 6 〔 4〕盡管冰凌垂掛于懸崖，北風怒號于 幽谷，但是梅花還是開放了，是那么美麗
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