20xx小學語文六年級教案——卜算子詠梅教學設計之二(完整版)
【正文】 哪些古詩題目上也有詠字 〔 2〕這首詞是毛澤東主席讀了陸游的詠梅詞后寫的。但古代詩人的詠梅詩，往往在傲骨厭俗中，也難免帶有孤芳自賞甚至是顧影自憐的氣質(zhì)，感情天地和精神境界畢竟不夠廣闊。毛澤東同志作為偉大領袖，他高瞻遠矚，洞察世界風云變幻，托物言志于日理萬機之中。作者詠梅要抒發(fā)自己怎樣的感情呢 二、學習課文 自由讀，思考：詞和詩有哪些不同相機介紹上闕、下闕。一 。 〔 1〕已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 更著：更加受到 自己的話說說這首詞的意思，體會表達的思想感情。的景象，用簡筆畫把它畫出來。一 。 現(xiàn)在，你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面 〔 5〕指導背誦上闋 學習下闕 〔 1〕梅花還有什么特點值得詩人贊美呢 出示：俏也不爭春，只把春來報。 〔 2〕你從哪些詞中體會到了梅花不怕寒冷能用哪些詞來形容
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