20xx小學語文五年級教案——阿里山的云霧教學設計之一-資料下載頁
2025-09-14 05:34本頁面
【正文】 嫻靜的少女，給人一種靜態(tài)美；起風時，云霧又如同一位詭秘的魔術師，給人一種動態(tài)美。你們想把這種美傳遞給更多的人嗎？讓我們來做一回導游好嗎？ １．發(fā)課外輔助閱讀材料?！舶⒗锷蕉嘣旗F的原因〕 〔設計意圖：語文教學要放大，語文教師要樹立大語文觀。把課外資料引進課內，使精讀與略讀在課內進行有機整合，可以使我們的課變得充實厚實起來。語文 學習的外延與生活相等，努力拉近文本與生活的距離，讓學生在生活中學語文、用語文，讓學生生活在語文中?！? ２．小導游任選一段練說導游詞。 ３．反應：導游分別介紹無風時和起風時阿里山的云霧。 8 ４．采訪游客：去過廬山、黃山嗎？那里的云霧也很美，在阿里山看云霧有什么特別的感受？ ５．采訪導游：你是哪里人？祖籍？當導游幾年了？想向大陸游客說些什么？臺灣還有哪些旅游景點？ 四、總結全文 聽了你的介紹，祖國美麗的寶島臺灣，成了我們每個大陸同胞向往的地方，但因為種種原因，臺灣還沒有回到祖國母親的懷抱，真想深情地向她呼喚：回來吧，寶島臺灣。 內容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?阿里山的云霧 ?教學設計之一 設計理念 新 ?語文課程標準 ?強調要拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率 〔 2〕〔無風時云霧的靜態(tài)美〕 師：你們看，大雨剛過，美麗的阿里山全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中，碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構成了一幅多么精妙的山水畫啊
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1