20xx小學語文五年級教案——蒲公英、太陽、教師-資料下載頁
2025-09-14 05:33本頁面
【正文】 兩名種子用自己的生命來嘗試和演繹的故事。希望他們的這一種飛嘗試能激起更多的去思考，去判斷，去作出正確的選擇，而不是更加的言聽計從。能進入黑土地是老人、是長者對種子的關心與希望。但其實世上有很多地方都可以成為種子的家。 ?最后一片葉子 ?都可以給人以生命的啟迪，屋頂上、懸崖上的蒲公英也會遇到它們的知己。 這只是自己對課文的一種解讀。如何引導學生去解讀，大家可以一起來研究，但我們不能再讓自己成為只會叮囑的太陽。不敢說這篇教材 有問題，只想說我們用教材時要有自己的想法，那怕是錯的。教學參考書其實也是、一直都是一位只會叮囑的太陽。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?蒲公英 ?、太陽、教師 6 一直教高年級，不太注意中低年級的教材 〔 2〕從太陽的叮嚀開始，他們不問就里，依命而行，表現(xiàn)很大的依賴 〔 3〕很多的時間里，我們的教師都是強勢思維，自以為自己的是對的，就缺少一些解釋與說明，一句命令，要 mdash 〔 4〕平等地面對學生，當成自己的朋友，多一次關心，從內(nèi)心深處開始的關心 〔 5〕其實，對于種子來說， 飛行后，離開母親，他們所面對的是一場選擇
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