20xx小學語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學設計之四-資料下載頁
2025-09-14 05:30本頁面
【正文】 由于作者仔細觀察，注意積累材料，并按一定的順序抓住特點用準確的詞語表達出來，才能把湖面的景色寫得這么優(yōu)美，把鸕鶿捕魚寫得這么有趣。 〔六〕作業(yè)布置 小練筆：投影畫面： ?夕陽下的海濱 ?、 ?早晨的公園 ?〔任選一題，也可自擬題目〕 要求：注意積累材料，按一定的順序，抓住景物特點，要有動態(tài)靜態(tài)的描寫。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文四年級教案 —— ?鸕鶿 ?第二課時教學設計之四 一、教學目的 采用電教手段幫助學生學習作者按一定的順序仔細觀察事物和積累材料的方法 〔 2〕二、重點、難點 采用電教手段幫助學生學習作者仔細觀察事物和積累材料的方法 〔 3〕三、教學準備：教學錄相帶 ?鸕鶿 ?、幻燈圖片 3框、幻燈文字片 4框 〔 4〕〔三〕學習課文第二段〔捕魚時湖面失去了平靜〕 鸕鶿捕魚前湖面是平靜的，那么鸕鶿捕魚時 湖面有了什么變化
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1