20xx小學(xué)語文四年級教案——麻雀教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:28本頁面
【正文】 種強大的力量使它飛了下來。一種強大的力量指的是什么力量？ 〔盡管在獵狗面前，老麻雀也不能站在高高的沒有危險的樹枝上，只顧自己的平安而丟下自己的孩子不顧，而是毅然猛撲下去，為拯救孩子準備進行殊死的決斗。這是一種強大的力量，這力量就是無與倫比的母愛！〕 6．教師小結(jié)重點段的學(xué)習(xí)。 課文第 5兩個自然段，是故事的高潮，是文章的重點段。講述了老麻雀在獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀的故事。歌頌了偉大而高尚的母愛。作者含蓄地點出了這一點，也把自己的真情實感表露出來。 7．有感情地朗讀課文第二段。 第三課時 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕學(xué)習(xí)課文第三段。 〔二〕指導(dǎo)練習(xí)。 二、教學(xué)重點、難點 指導(dǎo)練習(xí)。 三、教學(xué)過程 12 〔一〕學(xué)習(xí)課文第三段。 1．教師讓學(xué)生默讀課文 7自然段，提出問題：獵狗愣住了，是因為害怕嗎？ 〔 獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而愣住的原因是老麻雀奮不顧身保護小麻雀的表現(xiàn)?！? 2．我為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？ 〔因為我被老麻雀果敢、堅決的行動和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動，也由于愛憐之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了?！? 〔二〕總結(jié)全文。 ?麻雀 ?這篇課文，表達了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小和偉大的母愛精神。 〔三〕指導(dǎo)用無可奈何、搏斗造句。 〔 1〕理解詞義： 在練習(xí)造句之前，教師應(yīng)先讓學(xué)生弄清詞語的意思。出示詞義：無可奈何 一詞的意思是沒有方法，無法可想。搏斗的意思是徒手或用刀、棒等劇烈地對打。 〔 2〕讓學(xué)生把無可奈何、搏斗兩個詞語放到課文的原句中讀一讀，加深對詞語意思的理解。 13 〔 3〕練習(xí)造句時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想一想生活中什么情況下無可奈何，什么時候人們進行搏斗?？闪信e：面對小弟弟的再三請求時，在事情已經(jīng)發(fā)生，不能挽回時，都可以用無可奈何。又如：八路軍戰(zhàn)士和敵人在短兵相接時，可以用搏斗。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文四年級教案 —— ?麻雀 ?教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo) 1．通過對課文內(nèi)容的理解，體會老麻雀為了保護小麻雀表現(xiàn)出的那種強大的力量 〔 2〕如露〔 l^u〕出的露，有 l^u和 l)兩種讀音，在課文里應(yīng)讀 l^u，不讀 l)，意思是顯出來，現(xiàn)出來 〔 3〕聯(lián)系上下文讀一讀，使學(xué)生明白老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想不顧一切地援救自己的幼兒，使小麻雀脫離危難 〔 4〕但是，它又十分的憤怒，表現(xiàn)出決不畏縮，所以，發(fā)出嘶啞的聲音
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