20xx小學語文五年級教案——拉薩的天空教學札記走出文字，再來看美-資料下載頁
2025-09-14 05:27本頁面
【正文】 5 上做一個伸手摸 著藍天的巨人，和布達拉宮比一比！這種氣概也絕非讀讀文字所能激發(fā)的呀。 班長的一席話，引出了一個關(guān)于外表描繪美奐絕倫的事物它的實質(zhì)是否也如此美的探究問題，這直指美的本質(zhì)。我們經(jīng)常為了讓學生感受到文章的美，會想方設(shè)法來營造情景、再現(xiàn)情景，把學生引進文字的世界中，我想這是為了讓學生去感受文字營造的美。同樣讓學生走出文字，去質(zhì)疑文字本身，也是很好的再體驗，從而能使學生獲得更多地感受，這種獲得不僅僅是外在的形象美，更有內(nèi)在的情感共鳴之處，到達精神美的獲得。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?拉薩的天空 ?教學札記 :走出文字，再來看美 在 ?全日制義務(wù)教育語文課程標準 ?〔實驗稿〕中，明確指出要全面提高學生的語文素養(yǎng) 〔 2〕曾老師，我覺得拉薩的天空有美的地方也有不美的地方 〔 3〕他的目光堅決不移，我示意他繼續(xù)說下去 〔 4〕顯然學生沒明白他的意思，全瞪著他 〔 5〕朱道鑫拿出了自己找到的資料，慢慢講了起來 6 〔 6〕西藏人民世世代代生活在青藏高原上，誰對青藏高原有了解
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