20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:24本頁(yè)面
【正文】 本、文具擺放整齊。 (4)專(zhuān)心致志。 五、學(xué)習(xí)修改作文的方法 10 1．我們寫(xiě)好作文后應(yīng)該怎么做 ? 明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文邊修改。 2．發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應(yīng)該怎么做 ? 明確修改方法：用修改符號(hào)修改。 六、觀(guān)察第 5頁(yè)的插圖，學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改作文 1．教師提示：這是 位小學(xué)生的作文 ?小花貓 ?的一局部。文章寫(xiě)好后，他在上面作了修改。 2．清同學(xué)們讀一讀這段文字，看看里面修改了幾處，是怎樣修改的。 清同學(xué)們一句 句地讀，先讀修改以前的。再瀆修改以后的。想一想：小作者為什么這樣修改 ? 明確： 第一處和第六處：語(yǔ)句多余。 第二處：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。 第三處：意思不完整，不連貫： 第四處：順序混亂，應(yīng)先寫(xiě)頭部再寫(xiě)身體。 第五處：錯(cuò)別字。 4．剛剛我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時(shí)候應(yīng)該從哪些方面來(lái)考慮呢 ? 11 明確： (1)錯(cuò)別字 (2)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) (3)用詞不當(dāng) (4)語(yǔ)序顛倒 (5)語(yǔ)句多余 (6)詞語(yǔ)脫漏等 5．你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號(hào)？你還知道哪些修改符號(hào)？ 明確以下修改符號(hào)： 刪除插入 更換調(diào)序 運(yùn)用修改符號(hào)修改好作文后應(yīng)該怎么辦？ 七、總結(jié) 同學(xué)們打好作文草稿后應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)談話(huà)：學(xué)會(huì)修改作文不僅是一種知識(shí)，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)修改作文，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，對(duì)提高自己的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文能力會(huì)有很大的幫助。 內(nèi)容總結(jié) 12 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十〕 ?教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)要求 ] 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察 1～ 3頁(yè)課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語(yǔ)文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣 〔 2〕 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察 4～ 5頁(yè)課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣
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