20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十(2)-資料下載頁
2024-09-23 05:14本頁面
【正文】 右哪些習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？〔穩(wěn)固根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ) (1)坐姿端正。 (2)握筆姿勢正確。 (3)書本、文具擺放整齊。 (4)專心致志。 五、學(xué)習(xí)修改作文的方法 我們寫好作文后應(yīng)該怎么做 ? 明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文邊修改。 發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應(yīng)該怎么做 ? 明確修改方法：用修改符號修改。 10 六、觀察第 5頁的插圖，學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號修改作文 教師提示：這是一位小學(xué)生的作文 ?小花貓 ?的一局部。文章寫好后，他在上面作了修改。 請們讀一讀這段文字，看看里面修改了幾處，是怎樣修改的。 請們一句一句地讀，先讀修改以前的。再讀修改以后的。想一想：小作者為什么這樣修改 ? 明確： 第一處和第六處：語句多余。 第二處：標(biāo)點(diǎn)錯誤。 第三處：意思不完整，不連貫。 第四處：順序混亂，應(yīng)先寫頭部再寫身體。 第五處：錯別字。 剛剛我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時(shí)候應(yīng)該從哪些方面來考慮呢 ? 明確： (1)錯別字 (2)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) (3)用詞不當(dāng) (4)語序顛倒 (5)語句多余 (6)詞語脫漏等 11 你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號？你還知道哪些修改符號？ 明確以下修改符號： 刪除插入 更換調(diào)序 運(yùn)用修改符號修改好作文后應(yīng)該怎么辦？ 七、總結(jié) 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [教學(xué)要求 ] 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 1～ 3頁課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣 〔 2〕同學(xué)們坐姿端正，專心聽講，可以想象老師的談話很精彩，已經(jīng)把同學(xué)們帶進(jìn)課文的情境之中 ) (2)一節(jié)一節(jié)的語文課是我們學(xué)習(xí)語文的主陣地、主渠道，我們的語文知識和能力主要從課堂學(xué)習(xí)中來 〔 3〕三、總結(jié)與延伸 通過本課的學(xué)習(xí)，你丈知道了哪些學(xué)習(xí)語文的渠道
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