20xx幼兒園大班語言教案捉迷藏含反思-資料下載頁
2024-09-23 05:23本頁面
【正文】 個就是在朗誦散文詩時，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區(qū)別，其實朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了。本次活動我覺得幼兒對散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應該要有點創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時我應該多設計一個提問的環(huán)節(jié)，比方誰把太陽的眼睛蒙起來的太陽和誰在玩捉迷藏的游戲顏色們 又是怎樣躲起來的；當黑夜把手帕拿開的時候，太陽又是怎么樣找到他的玩伴的這樣或許能讓幼兒加深對散文詩的理解以到達欣賞散文詩意境美的目的吧；第三在引導幼兒說說生活中顏色寶寶的躲藏之處時，我應該適時的引導他們去發(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅、黃、藍、綠這四種顏色里，這樣孩子們就能認識到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個小孩躲錯了黃色寶寶躲到了草叢，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認識再玩游戲，或許他們就不會躲錯吧！ 小百科：捉迷藏是一種 游戲，亦稱摸瞎子。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。 8 內容總結 〔 1〕幼兒園大班語言教案 ?捉迷藏 ?含反思 大班語言教案 ?捉迷藏 ?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動，欣賞詩歌，理解詩歌的內容和主要表現(xiàn)方法，增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班語言 ?捉迷藏 ?含反思教案吧 〔 2〕 增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂
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