20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——望洞庭(2)-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:07本頁(yè)面
【正文】 感，產(chǎn)生樂(lè)學(xué)感。 二、在操作過(guò)程中重情趣 (q237。ngq249。) 古詩(shī)詞很美，但不好教，在一幅直觀的畫(huà)面中，學(xué)生有針對(duì)地去匹配他已有的知識(shí)，既回憶起了以往學(xué)過(guò)的風(fēng)清月明、風(fēng)月無(wú)邊，又把握了詩(shī)文審美韻味與內(nèi)涵。在積累語(yǔ)言與情感 (q237。nggǎn)的根底上，注重對(duì)生命的感悟，展示自己對(duì)古詩(shī)的個(gè)性解讀，白銀盤里一青螺一句 低調(diào)處理，更顯示了學(xué)生能觸類旁通地創(chuàng)造性思維。 三、口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。寫不止半壁江山，兩根柱子一條龍之說(shuō)，提升了習(xí)作的地位，使之更科學(xué)合理化。在課堂上強(qiáng)調(diào)課文對(duì)生活的熱愛(ài)和練說(shuō)練筆的積極性。將課后的習(xí)題設(shè)置成岳陽(yáng)樓上望洞庭的情境練說(shuō)，有的學(xué)生進(jìn)入了角色，在與劉禹錫的朋友話 7 別；有的利用了搜集的資料介紹了 ?題君山 ?的詩(shī)文和先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的名言；把對(duì)景色的描摩，詩(shī)意的外化活用糾個(gè)性的表達(dá)中，不正是語(yǔ)文素養(yǎng)的提高嗎？而課首的成語(yǔ)系列也自然的水到渠成、學(xué)以致用。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 望洞庭 [教學(xué)要求 ] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 〔 2〕前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章 〔 3〕湖中有君山，山上有諸多名勝 〔 4〕在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作 〔 5〕生：我理解兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧
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