20xx四年級(jí)語文教案——望洞庭-資料下載頁
2025-09-14 05:05本頁面
【正文】 識(shí)，既回憶起了以往學(xué)過的風(fēng)清月明、風(fēng)月無邊，又把握了詩文審美韻味與內(nèi)涵。在積累語言與情感的根底上，注重對(duì)生命的感悟，展示自己 對(duì)古詩的個(gè)性解讀，白銀盤里一青螺一句低調(diào)處理，更顯示了學(xué)生能觸類旁通地創(chuàng)造性思維。 三、口頭為語，書面為文。寫不止半壁江山，兩根柱子一條龍之說，提升了習(xí)作的地位，使之更科學(xué)合理化。在課堂上強(qiáng)調(diào)課文對(duì)生活的熱愛和練說練筆的積極性。將課后的習(xí)題設(shè)置成岳陽樓上望洞庭的情境練說，有的學(xué)生進(jìn)入了角色，在與劉禹錫的朋友話別；有的利用了搜集的資料介紹了 ?題君山 ?的詩文和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的名言；把對(duì)景色的描摩，詩意的外化活用糾 7 個(gè)性的表達(dá)中，不正是語文素養(yǎng)的提高嗎？而課首的成語系列也自然的水到渠成、學(xué)以致用 。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語文教案 —— 望洞庭 [教學(xué)要求 ] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 〔 2〕前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章 〔 3〕湖中有君山，山上有諸多名勝 〔 4〕在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作 〔 5〕生：我理解兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧
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