20xx練習２教學設計之一-資料下載頁
2025-09-14 04:52本頁面
【正文】 必然都失敗。 3．練習。 (1)學生自由讀 (2)指名讀。 (3)練習背誦。 (4)指名背誦。 4．反應。 (1)檢查朗讀。 (2)檢查背誦。 第三課時 一、教學第七題 10 1．審題。 (1)指名讀題目。 (2)幫助學生明白口語交際的要求：一是要抓住重點；二是做速記；三是轉(zhuǎn)述時要把史律同學創(chuàng)造 簡易灑水壺的經(jīng)過說清楚，說完整。 2．指導 (1)什么是轉(zhuǎn)述 ?轉(zhuǎn)述有什么要求 ?結合例子，讓學生明白。 (2)聽這一遍介紹，要求全班同學認真地聽教師介紹。 (3)教師再次介紹史律同學創(chuàng)造簡易灑水壺。 (3)討論所記錄的要點，組織同桌或四人一小組練習轉(zhuǎn)述。 3．練習 (1)小組選代表轉(zhuǎn)述給全班同學聽。 師提示同學們聽時從經(jīng)過是杏完整清楚，人稱交代是否明白要點提示：首先，他在雪碧瓶蓋上戳了些小眼，結果水不能自動地灑出來，接著，他發(fā)現(xiàn)了醫(yī)院掛水用的鹽水瓶，受到了啟發(fā)，然后，在老師的指導下，明白了原因，最后終于創(chuàng)造了簡易灑水壺。 二．教學第八題。 (略 ) 11 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?練習２ ?教學設計之一 [教學要求 ] 1．用鋼筆描紅 〔 2〕 3．讀一讀，說說每組詞語的意思是不是相同 〔 3〕 7．聽教師介紹簡易灑水壺的創(chuàng)造，抓住要點轉(zhuǎn)述給同學們聽 〔 4〕 (1)展示寫得好的字，評點好在哪里 〔 5〕 (2)同桌交流后，全班交流 〔 6〕 (1)他喊他去他家玩，他容許了 〔 7〕再接再厲：比喻一次又一次繼續(xù)努力，越來越振奮、勇猛 〔 8〕三是轉(zhuǎn)述時要把史律同學創(chuàng)造簡易灑水壺的經(jīng)過說清楚，說完整 〔 9〕 (略 )
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