20xx燕子教案-資料下載頁(yè)
2024-09-23 04:43本頁(yè)面
【正文】 觀察燕子的飛行。圖上畫的燕子有的在高處飛，有的在低處飛。同學(xué)們可以按照由上到下的順序觀察，想一想高處的燕子在怎樣飛，低處的燕子又是怎樣飛的。認(rèn)真看書上是怎樣寫的，然后用最少的字概括燕子飛行的特點(diǎn)。 〔快、美〕 課文中哪些詞寫出了燕子是怎樣飛行的。 找同學(xué)答復(fù)，教師抓住重點(diǎn)詞板書。 〔板書：掠、叫、飛、橫掠、沾〕 根據(jù)板書完成課后練習(xí) 3，同時(shí)練習(xí)背誦，并用彩筆畫出哪些詞表現(xiàn)了燕子飛得快、飛得美。體會(huì)這些自由飛翔 的美麗的小燕子為湖光山色增添的情趣。 〔五〕學(xué)習(xí)第四段。 上一段描寫了燕子飛行的美，實(shí)際上燕子停歇時(shí)同樣很美。請(qǐng)同學(xué)們觀察停在電線上的燕子，這個(gè)情景像什么？ 提示學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察，用書上的話來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題。 〔這多么像正待演奏的曲譜啊。譜出一支正待演奏的春天的贊歌。〕為什么說(shuō)幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。這個(gè)落字用停來(lái)代 14 替好不好？〔不好。因?yàn)槁渥职蜒嘧訌母咛幍降吞?，伶俐輕巧的動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來(lái)了?！场舶鍟郝洹? 教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么要把電線描寫成幾痕細(xì)線像五線譜，把小燕子比作音符？使學(xué)生頭腦中形成一幅畫，然后讓學(xué)生談對(duì)譜出一支正待演奏的春天的贊歌的理解，使學(xué)生真正感受到藍(lán)天作襯，電線作譜，小燕子是跳動(dòng)的音符，從而感受自然之美，春天之美。 〔板書：幾痕五線譜音符贊歌〕 齊讀第四段，試著背誦。 〔六〕總結(jié)全文，理解課文的中心思想。 這篇課文從燕子的外形寫到燕子在春天里飛來(lái)，從燕子飛行的美，動(dòng)態(tài)美；寫到燕子停歇的美，靜態(tài)美。春天因?yàn)橛辛搜嘧硬鸥利悾哺猩?，使人們感受到春天的勃勃生機(jī)，充滿活力。課文的字里行間都表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。 〔板書：動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美〕 〔七〕有感情地朗讀課文，結(jié)合板書背誦課文。 這篇課文文字優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)形象，感情色彩濃厚。教學(xué)時(shí)要不斷地指導(dǎo)朗讀，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力和對(duì) 15 大自然的熱愛(ài)之情，在此根底上背誦課文，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 【板書設(shè)計(jì)】 【小資料】 鄭振鐸 本文作者，現(xiàn)代著名文學(xué)家。福建長(zhǎng)樂(lè)人。他是我國(guó)最早的文學(xué)社團(tuán)文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。他主要從事文藝刊物編輯和理論批評(píng)工作。同時(shí)也寫了不少小說(shuō)、戲劇和散文。本文節(jié)選于 ?海燕 ?，選入教材時(shí)有所改動(dòng)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?燕子 ?教案 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情 〔 2〕 2．結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法 〔 3〕〔 1〕在昏迷一詞中或表達(dá)頭腦不清的意思時(shí)，這個(gè)字讀 yn，如頭暈、暈頭轉(zhuǎn)向等 〔 4〕〔二〕結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法 〔 5〕小草兒，綠葉兒，各種美麗的花兒，都一起趕到春天里來(lái)了
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