20xx燕子教案-資料下載頁
2025-09-14 04:43本頁面
【正文】 觀察燕子的飛行。圖上畫的燕子有的在高處飛，有的在低處飛。同學(xué)們可以按照由上到下的順序觀察，想一想高處的燕子在怎樣飛，低處的燕子又是怎樣飛的。認真看書上是怎樣寫的，然后用最少的字概括燕子飛行的特點。 〔快、美〕 課文中哪些詞寫出了燕子是怎樣飛行的。 找同學(xué)答復(fù)，教師抓住重點詞板書。 〔板書：掠、叫、飛、橫掠、沾〕 根據(jù)板書完成課后練習 3，同時練習背誦，并用彩筆畫出哪些詞表現(xiàn)了燕子飛得快、飛得美。體會這些自由飛翔 的美麗的小燕子為湖光山色增添的情趣。 〔五〕學(xué)習第四段。 上一段描寫了燕子飛行的美，實際上燕子停歇時同樣很美。請同學(xué)們觀察停在電線上的燕子，這個情景像什么？ 提示學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察，用書上的話來答復(fù)下列問題。 〔這多么像正待演奏的曲譜啊。譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！碁槭裁凑f幾對燕子飛倦了，落在電線上。這個落字用停來代 14 替好不好？〔不好。因為落字把燕子從高處到低處，伶俐輕巧的動作形象地表現(xiàn)出來了。〕〔板書：落〕 教師指導(dǎo)學(xué)生體會為什么要把電線描寫成幾痕細線像五線譜，把小燕子比作音符？使學(xué)生頭腦中形成一幅畫，然后讓學(xué)生談對譜出一支正待演奏的春天的贊歌的理解，使學(xué)生真正感受到藍天作襯，電線作譜，小燕子是跳動的音符，從而感受自然之美，春天之美。 〔板書：幾痕五線譜音符贊歌〕 齊讀第四段，試著背誦。 〔六〕總結(jié)全文，理解課文的中心思想。 這篇課文從燕子的外形寫到燕子在春天里飛來，從燕子飛行的美，動態(tài)美；寫到燕子停歇的美，靜態(tài)美。春天因為有了燕子才更美麗，也更有生趣，使人們感受到春天的勃勃生機，充滿活力。課文的字里行間都表達了作者熱愛大自然的思想感情。 〔板書：動態(tài)美靜態(tài)美〕 〔七〕有感情地朗讀課文，結(jié)合板書背誦課文。 這篇課文文字優(yōu)美，內(nèi)容生動形象，感情色彩濃厚。教學(xué)時要不斷地指導(dǎo)朗讀，加深學(xué)生對課文的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力和對 15 大自然的熱愛之情，在此根底上背誦課文，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 【板書設(shè)計】 【小資料】 鄭振鐸 本文作者，現(xiàn)代著名文學(xué)家。福建長樂人。他是我國最早的文學(xué)社團文學(xué)研究會發(fā)起人之一。他主要從事文藝刊物編輯和理論批評工作。同時也寫了不少小說、戲劇和散文。本文節(jié)選于 ?海燕 ?，選入教材時有所改動。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?燕子 ?教案 教學(xué)目標 1．欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對學(xué)生進行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情 〔 2〕 2．結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習按一定順序抓住特點的觀察方法 〔 3〕〔 1〕在昏迷一詞中或表達頭腦不清的意思時，這個字讀 yn，如頭暈、暈頭轉(zhuǎn)向等 〔 4〕〔二〕結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習按一定順序抓住特點的觀察方法 〔 5〕小草兒，綠葉兒，各種美麗的花兒，都一起趕到春天里來了
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