20xx灰椋鳥教學設計3-資料下載頁
2025-09-14 04:43本頁面
【正文】 的效果有什么不同呢 3作者為什么這樣說呢 4齊讀句子。 5小結：這是作者對林場工人的感謝，也是因人們植樹造林、保護鳥類而感到無比欣慰。知道作者是誰〔出示簡介〕 徐秀娟正是有著一顆愛鳥、護鳥的心。她在自然保護區(qū)工作期間，不顧自然環(huán)境惡劣，在一片夜色籠罩的茫茫灘涂上，為了尋找一只飛散的丹頂鶴，不慎陷入沼澤地，獻出了年僅 23歲的年輕的生命。為了歌頌、思念徐秀娟的事跡，藝術家創(chuàng)作了一首歌曲 ?一個真實的故事 ??！残蕾p〕 讓我們永遠記住徐秀娟的這句話〔學生齊，有感情的朗讀〕 ：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑯淞质区B的樂園。沒有林場工人的辛勤勞 8 動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去欣賞到這鳥兒歸林的壯觀場面呢 五課外： 讓我們一起來愛鳥吧。課后請同學們繼續(xù)閱讀有關描寫鳥兒的精彩片斷，并想象其場面。 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?灰椋鳥 ?教學設計 3 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 ?灰椋鳥 ?教學設計 3 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 3〕板書：排空而至 B浩浩蕩蕩：你看到過什么情景可用浩浩蕩蕩來形容 一下〔水、浪、軍隊〕那情景怎樣〔氣勢大、壯觀〕 這浩浩蕩蕩的灰椋鳥飛過來是一幅什么情景 讀詞
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