20xx綠教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:43本頁(yè)面
【正文】 和梅雨潭相比，把與眼前之景既有共性又有不同點(diǎn)的濃淡明暗的不同光色引入作品，不但為寫綠色平添了多層次多角度的立體感，而且也能在廣闊的背景中，引導(dǎo)讀者透過(guò)作品的語(yǔ)言文字，展開(kāi)再創(chuàng)造的想像力。這一聯(lián)想表現(xiàn)了作者對(duì)梅雨潭之綠擋不住的贊美。 感情逐步投入，探求景物特征的來(lái)源。為什么有這樣奇異的醉人的綠呢是潭水深吧！為什么會(huì)這般鮮潤(rùn)呢是藍(lán)天融了一塊在里 8 面吧！這種沒(méi)有答案也不需要答案的猜問(wèn)，說(shuō)明隨著時(shí)間的推移，作者感情已慢慢放開(kāi)，從景物聯(lián)想到景物的來(lái)歷，愛(ài)屋及 烏，已投入到癡迷的狀態(tài)。 刻畫(huà)景物神奇的魔力，抒發(fā)作者和景物為一體的感情狀態(tài)。朱自清熱情奔放又不乏天真的夢(mèng)想：如果有一個(gè)舞女，手持綠水裁成的絲帶，一定能臨風(fēng)飄舉，翩翩起舞；如果有一個(gè)盲妹，拿潭水作眼睛，一定能明眸善睞。綠是生命的靈動(dòng)之氣，萬(wàn)物賴綠而生機(jī)勃勃。作者忘乎其所，拍、摩、掬，一連串行為莫不是潭水之綠的魅力所致。至此，作者的感情也至高潮，讀者也久久不能平息，和作者一起共鳴了。 五、小結(jié) 這篇散文熱情地描寫了梅雨潭之綠，抒發(fā)了作者對(duì)生機(jī)勃勃、氣象萬(wàn)千的綠的傾慕和向往，表現(xiàn)了作者對(duì)新生活的 希望和積極向上的思想感情。 六、作業(yè) 課后練習(xí)一、二、三。 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?綠 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之三 [教學(xué)目的 ] 作者對(duì)美好境界的熱情贊美和執(zhí)著追求的思想感情 〔 2〕然而寫到梅雨潭的綠招引我們?nèi)プ纷綍r(shí)，我心中已沒(méi)有瀑布了，這顯示作者先寫瀑布，不過(guò)是用作陪襯，強(qiáng)調(diào)了梅雨潭的綠尤其令人驚詫，驚詫于她的潭面、水波、水光、水色，最后，文章結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭：我驚詫于梅雨潭的綠了，顯示驚詫這文眼貫穿始終，而在驚詫之前加上不禁，更突出了綠的強(qiáng)烈印象
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