20xx憶鐵人教學設計之二、練習設計1-資料下載頁
2025-09-14 04:40本頁面
【正文】 特點 ? 3．概括訓練的方法。 三、結合訓練點，運用穩(wěn)固。 練習五第 7 題： 1．閱讀短文，完成要求。 (1)用 _______劃出文章中寫小女孩說的話，用～～～劃出寫小女孩行動的句子。 8 (2)小女孩的言行說明她是一個怎樣的一個人 ? 2．討論小結： 小女孩是一個老實，純潔、熱心助人的人。 四、課堂作業(yè)。 1．課后題局部。 2． (作業(yè)本 ? 40 本課板書設計： 13 憶鐵人 (一 )概括寫 關心群眾 哦 ?咳 ! (語言 ) 勇于認錯 (二 )具體寫 調頭，回去！ 闖進 、舉起、摟、 嚴格要求 (動作 ) 抽、輾轉反側 (抓住人物的言行 )(概括人物的品質 ) 9 內容總結 〔 1〕 ?憶鐵人 ?教學設計之二、練習設計 1 教學目標 1．懂得閱讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點 〔 2〕教學難點同教學重點 〔 3〕不上串的事指哪些事 〔 4〕 2．說說咱們不能把馬列主義和黨的政策，光放 {書架上文件夾子里嘛 〔 5〕 3．運用方法，學習第 3 節(jié) 〔 6〕 1．說說課文著重寫了一件什么事 〔 7〕 (1)用 _______劃出文章中寫小女孩說的話，用～～～劃出寫小女孩行動的句子 〔 8〕咳
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