20xx練習２教學設計1-資料下載頁
2025-09-14 04:41本頁面
【正文】 的采訪對象準備、整理好采訪提綱。 〔 3〕準備采訪時所用物品。 〔 4〕學生以小記者的身份練習采訪。 〔 5〕 推選兩個同學上講臺分角色進行采訪。 7 〔 6〕評議。 四、教師小結： 再次歸納采訪的考前須知， a、要有目的性。 b、確定采訪對象，列好采訪提綱。 c、提問要有禮貌，語言要得體。 d、記錄重要內容。 板書設計： 學 要有目的性。 會 確定采訪對象，列好采訪提綱。 采 提問要有禮貌，語言要得體。 訪 記錄重要內容 教學后記： 內容總結 〔 1〕 ?練習２ ?教學設計 1 設計理念： 讓學生建立事物與詞語之間的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中用學過的詞語結合自己身邊的環(huán)境生成語句的練習，引導學生在生活中學習使用語文 8 〔 2〕〔 6〕小結：今天我們所接觸的練習主要是準確使用詞語，對于同音詞或近義詞的區(qū)別，我們應該從這幾個方面來辨析：從不同義項來看，從范圍的大小來看，從詞義的輕重來看，從詞義所處的語境看等等 〔 3〕第二節(jié)講我樂意做裝扮湖水的堤岸和點綴山嶺的青草
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