20xx半截蠟燭教學設計資料-資料下載頁
2025-09-14 04:38本頁面
【正文】 ，教師適時引導點撥： ⑴課文最后說小女兒正當踏上最后一級臺階時，蠟燭熄滅了，多危險呀！是母親在前面吹熄了蠟燭為她贏得了珍貴的時間。 ⑵情報藏在蠟燭里這個絕妙的主意本來就是母親想出來的，母親功不可沒。 ⑶哥哥杰克雖然沒有拿走蠟燭，但他始終保持著鎮(zhèn)定，起著十分重要的作用。 9 ⑷同學們都說得非常有道理。但是，如果沒有最后杰奎琳的靈活應變，后果不還是不堪設想嗎？能不能有一個恰當?shù)恼f法，既提到全家人，又突出杰奎琳。 ⑸全家人都為保住情報站做出了奉獻，小女兒杰奎琳起了關鍵作用。 ㈢正是在他們的共同努力下，最終保住了情報 ，戰(zhàn)勝了敵人。讓我們分角色來朗讀這驚心動魄的一幕，再次深刻感受一下他們身上的那份大智大勇。 ㈣同學們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經歷的這場無聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。二戰(zhàn)結束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個人頒發(fā)一枚自由榮譽勛章。在頒發(fā)勛章時，要宣讀這樣一份獎狀，你想象上面會寫些什么呢？ ㈤學生寫話交流。 ㈥同學們，讓永遠記住故事 ?半截蠟燭 ?，記住這了不起的一家。 10 內容總結 〔 1〕 ?半截蠟燭 ?教學設計資料 教學目標： 〔 2〕〕 〔出示〕句二：伯諾德夫人〔不動聲色地慢慢說道〕先生，要知道，柴房里很黑 ⑴ 從神態(tài)中體會 ① 不動聲色是什么意思 〔 3〕〔屏幕出示〕情報一旦暴露，將意味著〔 〕，意味著〔 〕，意味著〔 〕 〔 4〕 ：感悟兒子杰克 〔出示〕句三：杰克〔假設無其事地走到桌前，端起燭臺〕天真冷
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