20xx我們的手教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2024-09-23 04:37本頁(yè)面
【正文】 著學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用多種形式的朗讀，讓學(xué)生邊讀邊思考，從中獲得感悟，讀得入情入境。在此根底上老師提出了我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，那么手的神通廣闊的本領(lǐng)到底是什么呢？這一問(wèn)題，讓學(xué)生充分討論，同時(shí)展開(kāi)更深一層的朗讀感悟，體會(huì)文章的內(nèi)涵。在此根底上老師提問(wèn)：我們的手還會(huì)是什 么？先師生互動(dòng)，再讓學(xué)生合作 6 創(chuàng)編，接著又采用生生互動(dòng)的方式進(jìn)行交流。這既是對(duì)課文理解的延伸，又是對(duì)學(xué)生情感的熏陶，也是對(duì)語(yǔ)言、思維能力的培養(yǎng)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我們的手 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材分析： ?我們的手 ?是四年級(jí)下冊(cè)第 4單元的第一篇課文 〔 2〕二、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀 〔 3〕〔電線〕 〔 2〕現(xiàn)在，我們依 *集體的力量，小組合作學(xué)習(xí) 〔 4〕〔 3〕〔出示第一句〕我們的手，是電線 〔 5〕〔橋〕 〔 2〕為什么這樣比喻 〔 6〕 學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié) 〔 7〕我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，那么手的神通廣闊的本領(lǐng)到底是什么呢
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