手上的皮膚教學設計之一-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 的人，他們手上的指紋也是不同的；使學生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對方從事的職業(yè)；指導學生相信科學，破除迷信，運用所學的知識指 6 導實踐?！墩n程標準》總目標中指出：要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗學會運用多種閱讀的方法。第二學段的閱讀目 標指出能初步把握文章主要能容，體會文章表達的思想情感。教學中我教給學生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內容的方法，使學生能夠有效地進行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學生實踐運用，歸納概括，感受運用得出的，課后作業(yè)的設計，有效的鞏固了學法，學生從充分感受到學有所用，學以致用。 內容總結 （ 1）《手上的皮膚》教學設計之一 教材分析：這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學習，使學生了解手的用途和特點，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手 （ 2）］ 三、合作交流，研讀課文 （ 3）（教師出示解答自己提出問題的方法） 運用學法，默讀批注 （ 4）］ 合作交流，質疑解疑 （ 5）］ 7 全班交流，理清脈絡
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