手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 的人，他們手上的指紋也是不同的；使學(xué)生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對方從事的職業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，破除迷信，運(yùn)用所學(xué)的知識指 6 導(dǎo)實(shí)踐?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：要具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)學(xué)會運(yùn)用多種閱讀的方法。第二學(xué)段的閱讀目 標(biāo)指出能初步把握文章主要能容，體會文章表達(dá)的思想情感。教學(xué)中我教給學(xué)生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內(nèi)容的方法，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用，歸納概括，感受運(yùn)用得出的，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有效的鞏固了學(xué)法，學(xué)生從充分感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《手上的皮膚》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材分析：這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手 （ 2）］ 三、合作交流，研讀課文 （ 3）（教師出示解答自己提出問題的方法） 運(yùn)用學(xué)法，默讀批注 （ 4）］ 合作交流，質(zhì)疑解疑 （ 5）］ 7 全班交流，理清脈絡(luò)
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