【正文】 ，是人類進(jìn)步的階梯 乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園 甲：勝利十七中學(xué)小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。 第三篇：古詩(shī)誦讀主持詞 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們，合：大家好！ 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。 乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。 乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。 合： 三、一班誦讀活動(dòng) —— 現(xiàn)在開始！ 甲：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。 乙：春天是多彩的，充滿了希望與力量。 合：讓我們一起走進(jìn)第一樂(lè)章《春天》。 請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》 甲：春天賦予了詩(shī)人無(wú)盡的遐想 乙：祖國(guó)的山山水水更讓人神往 合：讓我們一起走進(jìn)第二樂(lè)章《山水篇》 《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》《 早發(fā)白帝城 》 甲：人有悲歡離合，月有陰晴 圓缺，此事古難全 乙：面對(duì)離別古人會(huì)說(shuō)些什么呢？ 合：讓我們一起走進(jìn)第三樂(lè)章《友情篇》 《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 甲：古詩(shī)能啟迪智慧 乙：古詩(shī)能使人明理 合：讓我們一起走進(jìn)第四樂(lè)章《哲理篇》 《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》 甲：最后請(qǐng)欣賞師生共吟《山居秋暝》 甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 甲： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承 合：讓我們 —— 把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來(lái)。 三、一班古詩(shī)誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。 第四篇：古詩(shī)誦讀主持詞 古詩(shī)誦讀主持詞 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們，合：大家好！ 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。 乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。 乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。 合： 三、一班誦讀活動(dòng) —— 現(xiàn)在開始！ 甲：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。 乙：春天是多彩的，充滿了希望與力量。 合：讓我們一起走進(jìn)第一樂(lè)章《春天》。 請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》 甲：春天賦予了詩(shī)人無(wú)盡的遐想 乙：祖國(guó)的山山水水更讓人神往 合：讓我們一起走進(jìn)第二樂(lè)章《山水篇》 《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》《 早發(fā)白帝城 》 甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 乙：面對(duì)離別古人會(huì)說(shuō)些什么呢？ 合：讓我們一起走進(jìn)第 三樂(lè)章《友情篇》 《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 甲：古詩(shī)能啟迪智慧 乙：古詩(shī)能使人明理 合：讓我們一起走進(jìn)第四樂(lè)章《哲理篇》 《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》 甲：最后請(qǐng)欣賞師生共吟《山居秋暝》 甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 甲： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承 合：讓我們 —— 把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來(lái)。 三、一班古詩(shī)誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。 第五篇：古詩(shī)誦讀主持詞 古詩(shī)誦讀主持詞 女 1：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。 女 2：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。 女 3：走進(jìn)書里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。 女 4：從書里走出來(lái)，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。 女 12：我們信念堅(jiān)定， “ 最是書香能致遠(yuǎn) ” 。 女 34：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。 合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生 女 1234：五二班古詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。 女 1：輕叩古典詩(shī)文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。 女 2： “ 不積硅步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。 ” 今天就讓我們漫游在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受詩(shī)歌的 合：風(fēng) 花 雪 月 女 1：風(fēng)是穿山過(guò)水拂面而來(lái) 女 2：花是零落成泥常開不敗 女 3：雪是日出消融檐上落白 女 4：月是咫尺天涯千秋萬(wàn)載 女 1234：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中風(fēng)花雪月的絢麗多彩。女 1 第一篇章 —— 詩(shī)中風(fēng) 在詩(shī)人賀知章眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫唐，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。讓我們走進(jìn)詩(shī)詞，一起領(lǐng)略詩(shī)人眼中變幻多端的風(fēng)?！讹L(fēng)》《詠柳》《春日》《夜書所見》 女 1 第二篇章 —— 詩(shī)中花 女 1：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。我喜歡萬(wàn)紫千紅的春花。 女 2：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。我喜歡姹紫嫣紅的夏花。 女 3：不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。我喜歡傲霜斗雪的菊花。 女 4：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我喜歡清麗高雅的梅花。 合：讓我們一起走進(jìn)花的世界。 《江畔獨(dú)步尋花》《曉出凈慈寺送林子方》《梅花》 女 1 第三篇章 詩(shī)中雪 在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字 —— 毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《沁園春 雪》 女 1 第四篇章 —— 詩(shī)中月 天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞歌曲《水調(diào)歌頭》。女 1 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我 們親近中華經(jīng)典。女 2 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。女 3 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。女 4 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。女 12 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 女 34 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽? 女 1 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女 2 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 女 3 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女 4 愿五千年文化的血脈永久傳承（合）五二班古詩(shī)誦讀到此結(jié)束。