口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-09-23 03:59本頁(yè)面
【正文】 （板書：談?wù)劯邢耄? 師：弄清楚了講述要點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們思考，怎樣才能讓自己的講述內(nèi)容更具有吸引力呢？ 生 4：可以將人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等通過講述表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意手勢(shì)語(yǔ)和面部表情。 生 5：把握講述重點(diǎn)，控制好講述時(shí)間。 師：這幾點(diǎn)主要是針對(duì)講述者，那么聽眾應(yīng)該注意什么呢？要做到認(rèn)真傾聽，適當(dāng)記錄并予以評(píng)價(jià)；還要抓住要點(diǎn)，有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)或談自己的感受。 三、交流展示，走近作品形象。 師：請(qǐng)大家自由組成小組，根據(jù)老師發(fā)給你的表格，進(jìn)行小組活動(dòng)，再推選一名代表 進(jìn)行展示匯報(bào)。 表格內(nèi)容：作品的名稱、年代 作品的主要人物 作品的主要內(nèi)容 印象深刻的情節(jié) 自己的真切感受 （學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。） / 4 各小組代表展示匯報(bào)。 師：同學(xué)們，你們介紹得聲情并茂，相信感動(dòng)了所有人，下面我想請(qǐng)聽的同學(xué)為這些代表們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（學(xué)生為代表頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢? 師：我們一起祝賀得獎(jiǎng)的同學(xué)。大家這樣積極準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢f(shuō)明同學(xué)們這節(jié)課都有很多收獲，我也要祝賀全體同學(xué)。 四、拓展延伸，搜集作品形象。 師：通過本節(jié)課的交流，相信大家一定有要去觀看的影視作品和故事。其實(shí)革命領(lǐng)袖和革命英 雄的故事數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)偉大的祖國(guó)。希望同學(xué)們利用課余時(shí)間，再去多多搜集和整理你所知道的這樣的英雄故事，并把它介紹給別人，好嗎？ 生齊：好！ / 4 第五篇：《口語(yǔ)交際 習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì) (五上 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ① 交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利。 ② 從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從描寫一個(gè)場(chǎng)景、寫一個(gè)性格突出的人、寫一篇文章或影視作品的梗概中任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作。 課前準(zhǔn)備 課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 ↘ 談話導(dǎo)入 ① 在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？ ② 學(xué)生匯報(bào)已看過的影視作品。 ↘ 分組交流 在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。可參考交流提示進(jìn)行交流。 提示： 講清影視作品的名 稱，主要講了誰(shuí)的什么事。 講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿? 認(rèn)真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。 ↘ 全班交流 推薦同學(xué)在全班交流。 聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)、感受真實(shí)獎(jiǎng)、表達(dá)流利獎(jiǎng)等等。 ↘ 拓展交流 ① 聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么？ ② 其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡。如果你是一個(gè)攝影記者，你會(huì)拍攝我們周圍的哪些英 雄人物的哪些事情呢？ 第二、三課時(shí)習(xí)作 ↘ 提煉寫作方法 回憶本單元課文中的一些寫作方法： 《開國(guó)大典》：開國(guó)大典的過 程和場(chǎng)景寫得很清楚。 《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描寫的方法：通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。 ↘ 運(yùn)用寫作方法 a．可以運(yùn)用《開國(guó)大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。 ① 師生共同回憶記憶深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會(huì)生活。 ② 要將場(chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚。 b．可以借鑒人物描寫的方法，寫一個(gè)性格突出的人。 ① 說(shuō)說(shuō)你要寫誰(shuí)的什么性格。他有哪些最能表現(xiàn)他性格的事例。 ② 要通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動(dòng)。 c．把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家。 ① 把你在口語(yǔ)交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見。 ② 根據(jù)同學(xué)意見進(jìn)行修改。 ↘ 進(jìn)行寫作練習(xí) 從以上提供的三個(gè)角度任選一個(gè)進(jìn)行寫作。
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