一年級數(shù)學小故事-資料下載頁
2025-09-14 03:46本頁面
【正文】 日常生活中，氣溫 0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你 ‘1’ 呢？ ” “ 再 怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如 103 1307，永遠不能領頭。 ”“1” 信心十足地說。聽了這話， “0” 更顯得理直氣壯地說： “ 這可說不定了，如 ，沒有我這個 ‘0’ 來占位，你可怎么辦？ ” 眼看著胖子 “0” 與瘦子 “1” 爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時，“9” 靈機一動，上前做了個暫停的手勢： “ 你倆都別爭了，瞧你們， ‘1’ 、 ‘0’ 有哪個數(shù)比我大？ ”“ 這??” 胖子 “0” 、瘦子 “1” 啞口無言。這時， “9” 才心平氣和地說： “‘1’ 、 ‘0’ ，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？ ”“1 ” 、 “0” 面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。 “ 這才對嘛！團結的力量才是最重要的！ ”“9” 語重心長地說。 阿拉伯數(shù)字的由來 小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對 09這幾個數(shù)字產生了興趣：為什么它們被稱為 “ 阿拉伯數(shù)字 ” 呢？ 于是他就去問他的當數(shù)學老師的媽媽： “0 9既然叫 ‘ 阿拉伯數(shù)字 ’ ，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對嗎？ ” 媽媽搖搖頭，說： “ 阿拉伯數(shù)字實際是印度人發(fā)明的。大約在 1500年以前，印度人就已經用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有 10個，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿 拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習慣了稱這種數(shù)字為 ‘ 阿拉伯數(shù)字 ’ 。 ” 小明高興地說： “ 原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做 ‘ 將錯就錯 ’ 呢？ ” 小明和媽媽都笑了。 第五篇：一年級數(shù)學小故事 一年級數(shù)學小故事 狐貍幫忙 森林里有 20 只猴子，他們和睦相處，有什么好吃的東西總是大家平分，從不虧待哪一個。 有一次， 20 只猴子共采到 130只野梨，可就是算不出每只猴子應當?shù)脦字焕妗：镒?們忙了半天，肚子餓得咕咕叫，又不能馬上吃到梨，有的急得亂蹦亂跳，有的急得抓耳撓腮。 猴子分梨的情景早已給躲在外面的一只狐貍看得一清二楚。這時候，狐貍大搖大擺地向猴子們走來，“ 猴老兄，什么事使你們這樣著急??？ ” 不等猴子回話，狐貍就接著說： “ 是梨子分不勻吧，這件事好辦，讓我來幫幫忙，怎么樣？ ” “ 太好了！ ” 幾只猴子二話沒說就答應了。于是狐貍裝模作樣地一五一十地數(shù)著，接著又數(shù)了數(shù)猴子的只數(shù)說： “ 你們的 130只梨，給 20 只猴兄弟分，按算式 ‘130247。20’ ，每并且在 13 的后面劃去一個 0，在 2的后面也劃去一個 0，這樣很 容易算了。 余 1只梨 ” 。狐貍拍了拍那只猴子的肩膀： “ 老兄很聰明，現(xiàn)在你們大家都來拿 6只走，最后余下的一只就給我來嘗個鮮吧。 ” “ 慢著！ ” 這時，一只金絲猴跳到狐貍面前，指著他寫的除法豎式說： “ 豎式中除數(shù)、被除數(shù)都劃去一個 0，表示把它們同時縮小了 10倍，因而余數(shù)被縮小了 10倍，這樣，你要的那零頭不是 1只，而是 10只。 ” “ 原來狐貍幫忙，沒安好心呀！ ” 其它的猴子一下子都明白了。
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