一年級數(shù)學(xué)小課題研究計(jì)劃表-資料下載頁
2025-08-03 08:10本頁面
【正文】 。行動研究法，通過一系列教與學(xué)的實(shí)踐活動，從而達(dá)到真正優(yōu)化課堂教學(xué)形式的目的。比較研究法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷采用新的教學(xué)思路和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而比較不同課堂教學(xué)形式下對一年級（1）、（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的影響和改變。從中得到相應(yīng)的反饋信息，并不斷地指導(dǎo)于實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，探索在低年級數(shù)學(xué)課中，如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊緊扎住課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂組織教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。課題預(yù)期成果及其呈現(xiàn)形式預(yù)期成果：此課題基本找到了針對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)形式的思路及方式、方法，但面對學(xué)生在社會大環(huán)境的變化，課堂教學(xué)形式也會不斷發(fā)生改變，此項(xiàng)研究仍需持久探索。成果形式：教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)課件、課題研究報告等。學(xué)校教務(wù)處意見 負(fù)責(zé)人簽字（蓋章） 年 月 日學(xué)校意見 負(fù)責(zé)人簽字（蓋章） 年 月 日
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