【正文】 問題。 用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。 (四 )情感、態(tài)度、價(jià)值觀 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? 會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ? 會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。 ? 會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題 。會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 ? 會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。 ? 會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 ? 會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。 ? 能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。 ? 能評價(jià)。能作自我評價(jià)與評價(jià)他人。 在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。 愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思 想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 七、質(zhì)量目標(biāo)： 及格率達(dá) 95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到 85%以上。 八、方法與措施： 認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。 每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 九、德育與數(shù)學(xué) 挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù) 學(xué)的育人功能。 一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 9 一、班級學(xué)生情況分析 本班有學(xué)生 28人。其中 女生 16 人，男生 12人。由于不及齡和插班生比較多，各方面的養(yǎng)成習(xí)慣參差不齊 ，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：上課隨意走動；隨意說話，不聽老師指揮；做小動作等。 這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。 二、教材分析 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的 教學(xué)；在 10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級 兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識 20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20 以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述 20 以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會 20 以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。 通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識 20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí) “ 分與合 ” 時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在 “ 認(rèn)鐘表 ”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的 39。意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。 解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和 現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 456556986 情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的 某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、本冊教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解 20以內(nèi)數(shù)的意義各數(shù)的組成，能熟練地口算 20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的實(shí)際問題。 會用上下、左右、前后描述物體的相對位置；能按照給定的標(biāo)注或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類；能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)活動，并能對數(shù)據(jù)簡單分析；認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)，會用 “ 快幾時(shí)了、剛過幾時(shí) ” 描述時(shí)間。 難點(diǎn)： 熟練計(jì)算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 五、教學(xué)措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓每個(gè)孩子喜愛老師、喜歡數(shù)學(xué) 對思維敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。對一些差生要耐心的輔導(dǎo)。 重視學(xué)困生的補(bǔ) 缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮優(yōu)生的作用。 充分利用家校聯(lián)系，共同教育好自己的子女。 數(shù)學(xué)吧搜集整理 六、課時(shí)安排：（ 65課時(shí)） 數(shù)一數(shù)， 1課時(shí) 比一比， 2課時(shí) 分一分， 1課時(shí) 認(rèn)位置， 2課時(shí) 認(rèn)數(shù)（一）， 7課時(shí) 認(rèn)物體， 2課時(shí) *有趣的拼搭， 1課時(shí) 分與合， 5課時(shí) 加和減（一）， 18 課時(shí) *豐收的果園， 1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)， 1課時(shí) 認(rèn)數(shù)（二）， 4課時(shí) 1認(rèn)鐘表， 1課時(shí) 1加和減（二）， 1期末復(fù)習(xí)， 4課時(shí) 一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 10 一、概況 一年級有學(xué)生人，其中男生人，女生人。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。 二、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課 。位置 。1~5的認(rèn)識和加減法 。認(rèn)識圖形 (一 )。6~10各數(shù)的認(rèn)識和加減 。11~20各數(shù)的認(rèn)識 。數(shù)學(xué)樂園 。認(rèn)識鐘表 。20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 ?？倧?fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) ① 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 020 各數(shù)。 ② 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的 .減法。 ③ 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 ④ 認(rèn)識符號 =、會使用這些符號表示數(shù)的大小。 ⑤ 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 ⑥ 初步了解分類的方法 :本文由方案庫為您搜集 .整理，會進(jìn)行簡單的分類。 ⑦ 初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。 ⑧ 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高方案范 文庫 _為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ⑨ 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書 寫整潔的良好習(xí)慣。 ⑩ 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) ① 掌握數(shù)的順序和大小及 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 ② 知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。 ③ 比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 ④ 比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 ⑤ 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 ⑥ 會進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識簡單的幾何圖形，初步認(rèn)識鐘表。 教學(xué)難點(diǎn) ① 熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 ② 比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 ③ 根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問 題 ④ 了解分類方法進(jìn)行簡單的分類。 ⑤ 認(rèn)識鐘表。 教具準(zhǔn)備 ① 實(shí)物 (動物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號 )、圖形卡片 。 ② 口算練習(xí)卡片 。③20 以內(nèi)加法和 10 以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤 。④ 數(shù)的組成練習(xí)卡片 。⑤ 計(jì)數(shù)器 。⑥ 絨板 。⑦鐘面 。⑧ 方木塊 。⑨ 小棒 。⑩ 數(shù)位表。 三、教學(xué)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法 :本文由方案庫為您搜集 .整理，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。 充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范 文庫 _為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勵，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。 抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。 加大培優(yōu)輔差的力度，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、課時(shí)安排 準(zhǔn)備課 2課時(shí) 第一周 位置 3課時(shí) 第二周 15的認(rèn)識和加減法 10 課時(shí) 第三至五周 ①15 的認(rèn)識 ② 加減法的初步認(rèn)識 ③0 的認(rèn)識和有關(guān) 0的加減法 認(rèn)識圖形 (一 ) 3課時(shí) 第六至七周 610的認(rèn)識和加減法 20 課時(shí) 第八至十三周 ①6 、 7的認(rèn)識和加減法 ②8 、 9的認(rèn)識和加減法 ③10 的認(rèn)識和有關(guān) 10 的加減法 ④ 連加、連減、加減法混合 實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí) 1120各數(shù)的認(rèn)識 4課時(shí) 第十四周 ① 數(shù) 1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) ②10 加幾的加法和相應(yīng)的減法 實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí) 第十五周 認(rèn)識鐘表 2課時(shí) 第 十六周 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11 課時(shí) 第十六至十八周 ①9 加幾 ②8 、 6加幾 ③5 、 2加幾 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第十九至二十一周 一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 11 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一（ 1）班和一（ 2）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（ 1）班有 61人，一（ 2）班有 58人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，孩子們對很多事情還沒有概念，比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。 二、教材分析 本冊教材一共分為七個(gè)單元： 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）； 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）； 分一分、認(rèn)識物體； 11— 20各數(shù)的 認(rèn)識； 20以內(nèi)的進(jìn)位加法； 20以內(nèi)的退位減法； 總復(fù)習(xí)。 本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生