【正文】 ）。包括以下主要內(nèi)容： 給父母寫一封感恩的信（需要班主任可以在班上宏觀予以感情上的指引，也可以通過心語交流本微觀上談心。在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。 仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。 寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。 寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。 通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。 （二）以主題班會的形式進(jìn)行核心教育 用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際的事例、生動的多媒體展示、惟妙惟肖的表演去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴 ，達(dá)到教育目的。 ：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。 :感人的事例、圖片等。 3 準(zhǔn)備好視頻《我們要學(xué)會愛和感恩！》《學(xué)會感恩》 ：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》。 。 《感恩的心》。正文： 活動開始 ● 播放 flash 動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛） ● 上課 主持人張金華：《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “ 學(xué)會感恩 ” 主題班會。 下面請班主任彭老師致開場詞： 班主任的開場詞：我們中國也有著 “ 感恩 ” 的傳統(tǒng)，像： “ 滴水之恩，涌泉相報 ”“ 誰言寸草心，報得三春暉 ” 都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的 “ 冷漠一代 ” 。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師、社會和國家，感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。 主持人張 曉艷： 有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》 “ 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。 ” （學(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。 主持人張曉艷：下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》 學(xué)生講故事：《天亮了》 ● 播放背景音樂：（ flash 動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚。） ● 主持人張曉艷 小結(jié)： 大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！下面請看視頻 3 看視頻《我們要學(xué)會愛和感恩！》選取其中最令人感動的片段 同學(xué)們看完后，都留下了感動的眼淚。 沉靜兩分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來） ● 主持人戴姿倩：視頻中的女孩就是我們以前所經(jīng)歷過的。對自己父母的付出，不知道珍惜，而對陌生人的一碗面 就深存感恩。不是我們不想，而是我們不知，身在福中不知福。 感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時的觀察和思索自由發(fā)言） ● 學(xué)生談自己的對父母的感恩之情 ● 教師總結(jié)：在《天亮了》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??? ● 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式） 拔高層次 ● 主持人張曉艷：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？下面請看視頻《學(xué) 會感恩》 ● 主持人張曉艷：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的歷史老師說一說他的感受。（歷史老師發(fā)言 ?? ）其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。 ● 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？ ● 親人、朋友、同學(xué)、陌生人、社會、祖國等等 ● 班主任：我應(yīng)該感謝你 們?。槭裁锤兄x） ● 總結(jié)：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會 ，報答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。 結(jié)束班會 ● 演唱手語歌《感恩的心》 ● 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切 ?? ● 全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動作） （三）反饋、總結(jié)、拓展感恩教育 主題班會進(jìn)展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為 學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法： 寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品粘貼在墻報、黑板報進(jìn)行展覽； 開展了一次 “ 感恩，從我做起 ” 的演講比賽。 當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的更長遠(yuǎn)。 （四）本次感恩教育主題班會教育效果分析 本次主題班會是一次實錄，經(jīng)過加工而成。時間需要 60 多分鐘。自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲； 班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。 （五）活動反思： 通過本次活動，讓學(xué)生能記住感恩的多種方式，并讓學(xué)生知道感恩也是一種互補(bǔ)。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責(zé)任、一種奮進(jìn)、一種奉獻(xiàn)。懂得回報社會、祖國、父母等。