幸福是一種能力讀書筆記5篇-資料下載頁
2024-09-23 03:29本頁面
【正文】 道因?yàn)橥峦蝗簧o人照看，王憬得知消息后急忙陪她去醫(yī)院打點(diǎn)滴，把手機(jī)落在了辦公室里，直到晚上 10點(diǎn)多回單位才看到手機(jī)上幾十個(gè)未接來電，還有全體同 事給她發(fā)的短信：生日快樂！領(lǐng)導(dǎo)愛她 “ 敢創(chuàng)新 ” 做好服務(wù)工作需要?jiǎng)?chuàng)新，而王憬就非常喜歡在創(chuàng)新方面動(dòng)點(diǎn)腦經(jīng)，因此部門領(lǐng)導(dǎo)都很喜愛她，直夸她是營業(yè)廳的參謀長。更令人沒想到的是，王憬還根據(jù)不同情境研究出了一套能迅速與客戶搭建信任關(guān)系的溝通技巧：遇到抽煙的客戶，她會(huì)滿臉微笑地提醒他： “ 您好，請吃顆糖，為了你的健康，請不要吸煙 ” ；代客戶復(fù)印身份證，細(xì)心地她發(fā)現(xiàn)當(dāng)天是客戶生日，會(huì)送上誠懇地祝福： “ 祝您生日快樂 ” ；在為客戶辦理免費(fèi)短信提醒，發(fā)現(xiàn)對(duì)方手機(jī)號(hào)碼很有規(guī)律，她會(huì)說： “ 您的號(hào)碼很好，真好記 ” 。此外，她會(huì)給每位來辦理業(yè)務(wù) 的客戶發(fā)放名片，并建立了一個(gè)電力客戶 ，以便為客戶提供多渠道的服務(wù)。家人想她 “ 早回家 ”“ 我們一個(gè)大辦公室 30多號(hào)人，她常常是最晚一個(gè)回家。 ” 很多人認(rèn)為電力窗口服務(wù)工作枯燥乏味，她卻有不同見解： “ 把簡單的事情重復(fù)千萬次地做好，就是不簡單；把容易的事情認(rèn)真地做對(duì)，就是不容易。 ” 說到底就是把一件事情重復(fù)千百次的做對(duì)了，但是這對(duì)于很多人來說，就是一個(gè)活生生的奇跡，而她卻做到了。這就是王憬，明星班組中一顆閃耀的明星，她說，服務(wù)工作是美麗的，在 “ 陽光 ” 營業(yè)廳工作就是她此生最大的幸福。 第四篇：幸福是一種感覺 幸福是 一種感覺 在農(nóng)村老家有一種鳥，具體叫什么名字我不知道。但是，它的叫聲很奇特。它多在夏秋季的早晨或傍晚啼叫。叫聲為四個(gè)清晰的音符，響亮清脆，傳出老遠(yuǎn)。 盛夏的晚上，我和鄰居們在屋外臺(tái)階上乘涼。聽著清脆的鳥叫，不禁拉起了關(guān)于這鳥叫的話題。 大伯家近幾年不大順心，莊稼減產(chǎn)，生意賠錢。他先開了腔，嘆了口氣說： “ 今年年景又好不了。你們聽這鳥叫，這不明明在叫 ‘ 家家發(fā)愁 ’‘ 家家發(fā)愁 ’ 嗎！ ” 三叔做生意懂經(jīng)營會(huì)管理，事業(yè)正蒸蒸日上。他今年正蓋別墅。接過話茬說： “ 我聽這鳥的叫聲不是‘ 家家發(fā)愁 ’ 。我聽的是 ‘ 家家蓋樓 ’‘ 家家蓋樓 ’ 。 ” 一旁的十歲的小侄女插了嘴： “ 你們聽的都不對(duì)，我聽的是 ‘ 天天過年 ’‘ 天天過年 ’ ！ ” 同樣的聲音，不同的人可以聽出不同的意思。其實(shí)，這只是心情問題。這正如，當(dāng)人們心情好時(shí)，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在歌唱。當(dāng)人們心情不好時(shí)，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在吵架。凡事都有陽光的一面，面對(duì)太陽你可以看到陽光明媚，背對(duì)太陽你只會(huì)見到你的黑影。 幸福是一種感覺，讓我們滿懷美好的心情去感覺幸福。 第五篇：幸福是一種感覺 幸福是一種感覺，幸福是一門學(xué)問，幸福是一門課程，需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去學(xué)習(xí)，去經(jīng)營。 作為新時(shí)代的教師我們 應(yīng)該體會(huì)到做教育的幸福。 每年教師節(jié)，會(huì)收到學(xué)生的祝福，家長的祝福；生病時(shí)收到孩子的關(guān)懷；進(jìn)校門聽到孩子的問候；還有孩子們長大了給你說悄悄話，訴說心中的煩惱時(shí)，都會(huì)有一股暖流，這就是教育的幸福。 教育的幸福是雙向的。當(dāng)學(xué)生感到幸福時(shí)，我們就感到幸福；當(dāng)學(xué)生幸福時(shí)，老師的幸福是幾十個(gè)學(xué)生的幸福的總和。教一輩子有那么多學(xué)生的幸福疊加，做教育真的很幸福。 “ 一個(gè)老師不斷學(xué)習(xí)就是為了有尊嚴(yán)地活著 ” 。是啊，與其庸庸碌碌渡過教育的一生，不如有點(diǎn)作為，昂首挺胸，成就自己的人生理想，做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師。那就需要我們教師不斷 學(xué)習(xí)，不斷研究，把握自己的成長。 教師就是引領(lǐng)人的生命走向，教師要挖掘?qū)W生的潛能，讓我們的學(xué)生健康快樂的成長，一直走向更光輝的前方。 要開啟我們自己職業(yè)幸福的大門，就要擔(dān)當(dāng)起一份做教師的責(zé)任，就要有奉獻(xiàn)精神，還要不斷成長 ??
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