【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。條形碼粘貼是否正確。簽字筆書寫在答題卡對應框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．考試結(jié)束后，將答題卡收回?！熬壞厩篝~”，這是全球各大機構(gòu)和財經(jīng)媒體對美國此次貿(mào)易保護措施的普遍看法。各國人民交往，美國自身也是經(jīng)濟全球化的最大受益者之一。貿(mào)易是兩國企業(yè)、消費者在自愿基礎(chǔ)上做出買賣選擇的結(jié)果，放寬交易限制，提高貿(mào)易。當前中美貿(mào)易逆差的一個重要原因是，美國政府限制對華出。美國研究機構(gòu)報告顯示，如果出口管制放寬，對華貿(mào)易逆差可減少35%左右。不放松出口管制，反而一再加強進口限制，美方的。套路無異于揚湯止沸、火上澆油，只會進一步擾亂中美正常經(jīng)貿(mào)合作，損害兩國長遠利益。加入世貿(mào)組織以來，中國認真履行承諾、不到、達不到，已被包括美國企業(yè)在內(nèi)的利益相關(guān)方共同抵制。

　　

【正文】 步貢獻率”。 8．（ 5分） BE。選對一項得２分，選對兩項得５分。多選不得分。 【解析】 A．移花接木，原文是““互聯(lián)網(wǎng) +”廣泛融入各行各業(yè)”。 C．張冠李戴，原文是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均新設(shè)企業(yè)由 5 千多戶增加到 1 萬 6 千多戶”。 D．因果錯接，“增強了科技人員的獲得感”是“黨中央、國務院出臺了”一系列政策和制度的結(jié)果。 9．（ 4分）答： ①我國科技體制 改革取得歷史性突破，創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)投入增長迅速；②我 國人才工程實施卓有成效，科技人力資源總量居世界第一；③科技人員的積極性、創(chuàng)造性與獲得感大大增強；④創(chuàng)新實力雄厚，成果豐碩。（意思對即可。能從 科技體制 改革、科技人員的角度概括均可，答對一點得 1 分。從其他角度概括，只要持之有據(jù)，言之成理，可酌情給分。） 二、古代詩文閱讀（ 35分） 10. （ 3分） C； 11. （ 3分） A；祖父的父親稱為曾祖。 12. （ 3分） A；此時并沒有“深受太祖信任” ,太祖高興是因為俞通海有水軍千艘。 13.（ 10分） （ 1）太祖正在和陽駐軍，謀劃渡過長江，缺少船只。俞通海來到，太祖非常高興說 :“上天幫助我呀 !”（ 5分，大意正確 2分，“方”“謀”“贊”各 1分） （ 2）跟從攻克寧國，攻下水陽，乘機用水軍平定太湖，在馬跡山收降張士誠守將，停船于胥口。（ 5分，大意正確 2分，“從”“因”“略”各 1分） 參考譯文 俞通海 ,字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父親俞廷玉搬遷到巢湖。元朝末年 ,盜匪起于汝州、穎州。俞廷玉父子和趙普勝、廖永安等人在巢湖安營扎寨 ,擁有千艘戰(zhàn)艦兵力的水軍部隊。他們多次被廬州左君弼困窘 ,派遣俞通海悄悄地從小道歸順太祖。太祖 正在和陽駐軍 ,謀劃渡過長江 ,缺少船只。俞通海來到 ,太祖非常高興說 :“上天幫助我呀 !”太祖親自前往安撫他們的軍隊。 俞通海為人沉著剛毅 ,治軍嚴明而有恩德 ,士兵樂意為他所用。巢湖各將都擅長水戰(zhàn) ,而俞通海是最好的。跟從攻克寧國 ,攻下水陽 ,乘機用水軍平定太湖 ,在馬跡山收降張士誠守將 ,停船于胥口。呂珍軍隊突然來到 ,諸將想退。俞通海說 :“不可以后退 ,敵方多我們少 ,后退的話 ,那么我方情況就被暴露了 ,還不如攻擊他們?！庇谑峭êＷ约合葞ь^迅速戰(zhàn)斗 ,對方箭下如雨 ,射中他的右眼。不能作戰(zhàn) ,他命令手下士兵披上自己的盔甲監(jiān)督指揮作戰(zhàn) 。敵人把督戰(zhàn)的士兵當作通海了 ,就不敢逼近 ,慢慢地退兵離開了。俞通海從此一只眼睛失明。 陳友諒大力舉兵圍攻南昌。俞通海跟從太祖攻擊敵人。在康郎山相遇 ,因為船小不能仰攻大船 ,太祖軍奮力作戰(zhàn)差點支持不住。俞通海乘風放火焚燒敵船二十多艘 ,敵軍稍稍受挫。太祖的船擱淺被圍困了 ,陳友諒的驍勇的將領(lǐng)張定邊徑直向前沖 ,進犯太祖的船。常遇春射中張定邊 ,俞通海乘飛舸前來援戰(zhàn) ,船只飛速駛來 ,帶動湖水急涌而至 ,太祖的船只得以脫險。而俞通海的船又被敵方巨艦壓住 ,兵士都用頭抵住敵艦 ,頭盔全咧 ,才勉強脫險。第二天再戰(zhàn) ,俞通海偕同廖永忠等把 七艘船裝上火藥進攻敵艦 ,焚燒敵船數(shù)百艘。過了兩天 ,俞通海又派六艘戰(zhàn)船深入敵方。敵方聯(lián)合大艦船奮力抵抗。太祖登上舵樓遠望 ,很久都沒有看到什么 ,料想俞通海的船只已經(jīng)沉沒了。過了一會兒 ,六艘船繞過敵方的艦船出現(xiàn) ,飄飄揚揚如游龍。軍隊歡呼 ,勇氣猛增百倍 ,作戰(zhàn)更加奮力。陳友諒的軍隊大敗。太祖軍隊駐扎在左蠡 ,俞通海進言說 :“湖水很淺 ,小船很難周旋 ,不如進入長江 ,占據(jù)敵方的上游。他們的船進入 ,就立刻可以擒拿了?！庇谑蔷娃D(zhuǎn)移軍隊駛出湖 ,在水邊和陸地構(gòu)建柵欄。陳友諒不敢出來。在湖中停留了一個月 ,糧食用完 ,陳友諒帶兵突圍逃跑 ,最終失敗死去。這場戰(zhàn)役 ,俞通海軍功最多。軍隊回京 ,賜予良田金帛。 跟從徐達平定安豐 ,又跟從攻克湖州 ,攻取太倉 ,秋毫無犯 ,百姓歡悅。圍攻平江 ,大戰(zhàn)滅渡橋 ,直搗桃花塢 ,中流箭 ,傷很重 ,回金陵。太祖駕臨他的府第 ,問道 :“平章知道我來探問傷情了嗎 ?”俞通海不能說話。太祖揮淚而出。第二天死 ,時年三十八歲。太祖哭吊非常悲哀 ,隨從的官員衛(wèi)士都感動流淚。 14． （ 5分） . 選對一項給 2分，選對兩項給 5分，多選不給分?！?A“當時意”， 指 指陶潛、陳摶當時那樣做的用意； E,第一曲結(jié)尾沒有用夸張的手法】 15. ① 作者首先通過典故，諷刺當時人們不理解陶、陳 —— 既對現(xiàn)實感到不滿，而又無力變革現(xiàn)實；②再用“今朝”與“昨日”對比，明確今更非昔比；③再用“賢，誰問你”與“愚，誰問你”批判現(xiàn)實賢愚不分，正邪顛倒，從而將作者憤世嫉俗的一腔怨氣噴發(fā)凈盡，使全曲層層推進的波瀾涌向了高潮，十分辛辣地對當時社會的一個側(cè)面進行了諷刺。（每點 2分，共 6分） 16．（ 1）至人無己 神人無功 圣人無名 （ 2）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 （無錯、漏、添字，語序正確才給分；每句 1分，共 5分） 第Ⅱ卷（閱讀題 80分） 三、語言文字運用（ 20分） 17. （ 3分） B.【分庭抗禮， 原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮，現(xiàn)比喻平起平坐，彼此對等的關(guān)系。左支右絀，指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題。惟妙惟肖，形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃?。哀鴻遍野，形容流離失所的難民呻吟呼救的凄慘景象。俾晝作夜，指晨昏顛倒。常用在無限制地享樂。首鼠兩端，形容遲疑不決、瞻前顧后?！? 18. （ 3分） C【 A，搭配不當，“莫言的作品??被歸類為??作家”； B項主客顛倒，應為“大部分人對螞蟻短租是比較陌生的”，且分類標準不一； D項 句式雜糅。“受臺風‘天鴿’影響下”去掉“下”字。 】 19. （ 3分） B. 20. （６分） ①孩子長期接觸電視暴力場面會造成負面影響；②兒童在目睹暴力行為之后會模仿這些行為；③ 30歲時的犯罪就可能越嚴重。 （評分細則：每點 2分，意思對即可。第①點應該答孩子（或兒童）長期接觸暴力畫面的負面影響，關(guān)鍵詞：長期、造成、負面；第②點應該答兒童在目睹之后的模仿，關(guān)鍵詞：目睹暴力行為、模仿；第③點關(guān)鍵詞：借助平臺做深做透；第③點應該答 30歲時的犯罪更嚴重，關(guān)鍵詞： 30歲（成人）、犯罪、嚴重。與關(guān)鍵詞所表達的意思一致 即可。如果超字數(shù)，扣 1分。） 21. ①乙 報了國防類專業(yè)不一定被錄??；即使被錄取了，將來也不一定能當軍官。（３分） ②丁 沒有被企業(yè)管理類專業(yè)錄取還有其他選擇，并非沒有前途了。（２分） 四、寫作（ 60分） 22．（ 60分） 評分標準：參照 2017年全國高考課標卷作文評分標準。