【導讀】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？梢砸罁?jù)詞語的意思及造字法。如磋，如琢如磨）；手屈一指——首屈一指（指居第一位。比量長短大小，以便。A．做文章原本就要自出機杼．．．．，自行發(fā)揮，而不是迎合他人的嗜好。的高峰，“峰高無坦途”，相信他定能書寫出更美的畫卷。有的感情真摯、觀點深刻；有的字字珠璣，C．今年初以來，由于干旱少雨，庫區(qū)水體富養(yǎng)化加劇，局部水域水葫蘆大面積繁殖。省政府下達了三個月內(nèi)還庫區(qū)一片潔凈的“軍令狀．．．”。中國水墨畫的格調(diào)．．，形成了自己獨特的風格，深受贊譽。借指接受任務時所做的暗示完成任務的保證?！败娏顮睢笔窍录墳榱送瓿缮稀＜壍娜蝿斩约毫⑾碌?。上級是下達“軍令”的，不是下達“軍令狀”的。視道德修養(yǎng)；道家則強調(diào)智慧的覺悟和解脫。是中國古代最具革命性的思想。如何安頓自己，以及不知如何與人相處的問題。

　　

【正文】 為什么要用“半張紙”做題目？ （ 6分） 18．小說的主旨是什么？你從中得到了什么啟示？（ 6分） 【答案】 15． AD 16．初戀的熱情，失業(yè)的恐慌，新婚的甜蜜，妻子的懷孕，即將做父親的驚喜與忙碌，喪妻夭子的巨大悲痛?? 17．①半張紙是貫穿全文情節(jié)的線索；②半 張紙是主人公情感的象征，是充滿溫情與暖意、悲傷與懷念的紀念物。③半張紙也起著深化主題的作用。 18．主旨：小說表達了對人世無常、幸福易逝的感嘆，同時又肯定了人在命運無常之中對幸福的執(zhí)著追求。啟示：幸與不幸，得到與失去，都是生活賜予我們的寶貴財富。要珍惜人生的幸福，樂觀面對人生的不幸，以向前看的健康樂觀心態(tài)走好人生的下一步。 【解析】 15．試題分析：本題綜合考查小說的內(nèi)容和手法。 A 項，小說的基調(diào)應該是溫暖的。 D注重肖像的刻畫不對。解答此題時，要能夠從文本中找到原文，然后進行比對，最后才能選出答案。 【 考點 定位 】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 C。 16．試題分析：這里的“事跡”實際上就是兩年中兩人的生活上愛情上的片斷。要梳理情節(jié)，逐層篩選。 【 考點定位 】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 17．試題分析：分析題目的作用必須通讀全文，把握文章的脈絡、主旨以及寫作特點?；卮疬@類題目，首先要仔細看文章的標題。然后再仔細閱讀文章，進而思考：文章是以什么線索貫穿全文的，題目是不是就是文章的線索。題目有沒有什么象征意義，題目是不是用了修辭，題目在字面上傳遞什么信息，在這文字背后還包含著什么深層意義。然 后根據(jù)自己仔細閱讀文章后所捕捉到的主要內(nèi)容及作品所反映的主題思想等等信息，經(jīng)過推敲思考，最后把自己想到的內(nèi)容歸類一下，哪些是淺層意義，哪些是深層意義。注意既要答出線索、基本義、引申義、象征義，也就是淺層意義與深層意義，還要注意在用文字表述過程中，不要遺漏，要清楚明白。 【 考點定位 】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究 F。 18．試題分析：小說結尾時，主人公收藏起那彌足珍貴的半張紙，“走出去時并不是垂頭喪氣的”而是“高高地抬起了頭”，告訴我們主人公將以一種更為積極的人生態(tài)度， 奮然前行，去開拓新的人生 。這對讀者都是有益的啟示。 【 考點定位 】概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。 六、（ 10分） 19．某電視臺的演講節(jié)目“我是演說家”深受歡迎。如果下期的演講主題是“讀書人是幸福人”，請你參與其中，寫一段演講詞的開場白。要求：符合演講詞特點；不超過 100字。（ 5分） 【答案】大家好！讀書人為什么是幸福人，我認為：首先，讀書人除了擁有現(xiàn)實世界外，還能通過閱讀，進入不同時期的眾多他人的世界；其次，讀書不僅在于知識的增加，還在于精神的感化和陶冶；第三，一個人一旦與好書結緣，極大的可能注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系 。下面，我將從這三方面來跟大家分享我的看法。 【解析】 試題分析：本題考查語言的綜合運用。題干要求“寫一段演講詞的開場白”“符合演講詞特點；不超過 100字”。演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法等，具有較強的感染力。 【 考點定位 】 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。 20．請從古代小說、古代散文、古代詩歌三方面，舉例說明諸葛亮是怎樣一個人物。要求：緊扣首句觀點；適當引用；運用排比、反問；不少于 80 字。（ 5分） 無論在何種境遇中，諸葛亮都是一個智慧、忠誠 的人。 【答案】在《三國演義》中，他“巧借東風”、“七擒孟獲”；在《出師表》中，他“攘除奸兇”“忠陛下之職分”；在《蜀相》中，他讓杜甫感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛亮難道不是一個智慧、忠誠的人嗎？ 【解析】 試題分析：題干要求“請從古代小說、古代散文、古代詩歌三方面，舉例說明諸葛亮是怎樣一個人物”“緊扣首句觀點；適當引用；運用排比、反問”。古代小說、散文、詩歌三個方面正好形成排比，小說方面有名著《三國》，散文方面有《出師表》，詩歌方面有《蜀相》等，考生只要巧加組織，一段 80個字的語段是不難寫出 的。 【 考點定位 】 選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用 E。 七、（ 60分） 21．作文（ 60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 中國文化有一個很有趣的現(xiàn)象。比方說：有“富貴不能淫，威武不能屈”，又有“大丈夫能屈能伸”“好漢不吃眼前虧”；有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，又有“見人只說三分話，未可全拋一片心”；有“江山不移”，又有“隨遇而安”?? 讀了上面的話，你有何感想？請寫一篇不少于 800字的文章。 要求： ① 題目自擬，立意自定，文體自選。②不得抄襲，不得套作。③用規(guī)范漢字書寫。 【答案】 方圓之用 辯證 法的實質(zhì)在于對立統(tǒng)一，人生的智慧也恰在于此。所謂剛柔并濟，所謂能屈能伸，所謂知白守黑，無不告訴我們：方圓之用，善莫大焉。 入世為方，出世為圓。 要說人的一生，首先遇到的問題，當屬于入世與出世的抉擇。有英雄如曹操對酒當歌、舳艫千里、山不厭高、求賢若渴，亂世之中盡顯英雄本色，當屬入世之典范。也有隱者如林逋，以梅為妻，以鶴為子，寄情山水，徘徊光影，不愧當世之楷模。 然而視孟德一生，豪情雖多，閑情很少，觀林逋之一世，雖名閑適，卻少激越，但也有透徹的高人游刃于方圓之間，以出世之心，做入世之事，功成之時急流勇退。漢初三 杰之一的張子房，運籌帷幄之中，決勝于千里之外，官封留侯卻于功成名就之時退隱山林，一入一出，方圓之間，盡顯風度。 癡心為方，明哲為圓。 人生之理想、事業(yè)、感情，皆有癡心與明哲之二法。癡心者如尼采，醉心于自己的超人哲學，自己的熱血燒死了自己，落得一個發(fā)瘋的下場；明哲者更為多，蕓蕓眾生之中多少人精于算計，深諳明哲自保之道，而歷史的淘洗卻隱去他們的姓名，終被歲月遺棄。 尼采之癡心，使自己走向瘋狂；世人之明哲，使自己陷入庸碌，高考滿分作文卻也有癡心而明哲之人如張大千，熱愛藝術也不排斥世俗，懂得進退之中見風華。癡心而明 哲，明哲而癡心，方圓之間，盡是智慧。 激進為方，漸進為圓。 再看國家民族之興亡，亦滿是方圓之道。法國大革命之狂熱，帶來了多少本可避免的殘殺，羅伯斯庇爾的白色恐怖，更使人心惶惶。而德民主改革之不徹底，封建殘余充斥整個德意志，亦是過于保守之害矣。 歷史證明，不論是法蘭西還是德意志，方圓只取其一，流弊無窮。相反，外有英國之光榮革命，保守中蘊含激越，內(nèi)有中國新民主主義革命，有進有退，能打能談，激進與漸進，方圓之間，耐人尋味。 方中有圓，圓中有方，方圓并舉，剛柔并濟。方圓之用，善莫大焉。 【解析】 試題分析：中國文化 意蘊豐厚，不同的處境會有不同的心態(tài)，但并不矛盾?！巴洳荒芮?，富貴不能淫”體現(xiàn)的是一種情操，“好漢不吃眼前虧”是一種應急之策；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”是一種胸懷，“見人只說三分話，未可全拋一片心”是一種處世態(tài)度；“江山不移”是指人的本性品質(zhì)不易改變，“隨遇而安”體現(xiàn)委曲求全的忍讓。以上這些文字充分體現(xiàn)了中華民族的文化特色，也是儒家思想的展現(xiàn)。如何看待中國文化這種有趣現(xiàn)象？歷史地、唯物地、辯證地看，從中吸納氣節(jié)與美德，吸納靈氣與智慧。寫作時可以以這種思想為根進行拓展聯(lián)想，比如，方圓、剛柔、進退等，或寫“同一 ”，或論“同異”，都可以作為中國文化的議論話題進行成文。 【 考點定位 】 能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。