【正文】 身問題的能力。 總之，通過紀律作風集中教育整頓活動，雖然取得了一定成效，但與縣委、縣政府及縣紀委的總體要求相比，還有一定的差距和不足，這就需要我們在以后的工作中不斷改進和認真解決。對此，我們要以紀律作風集中教育整頓活動為契機，不斷將這一活動持續(xù)下去，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化服務質(zhì)量，提升工作水平，努力推動我縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作再上新臺階。 篇四 第 20 頁 共 24 頁 為深入扎實地開展好機關(guān)干部思想、紀律、作風集中整頓活動，切實解決目前我局機關(guān)干部思想紀律作風方面存在的突出問題，達到轉(zhuǎn)變思想觀念，嚴明組織紀律，改進工作作風，提高辦事效率，推動工作落實的目的。我局根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合當前抗旱保苗工作，在全局認真開展了機關(guān)思想紀律作風集中整頓活動。 一、廣泛開展動員。全區(qū) 20xx 年度表彰大會后，我局于 2月 10 日召開局班子成員擴大會議，研究制定整頓活動方案。成立了由局長任組長、局班子成員任副組長的領(lǐng)導小組，緊接著召開了全局機 關(guān)思想紀律作風集中整頓動員大會，局全體干部職工參加了會議，會議由副局長張恒安同志主持，局黨委書記、局長宋學珍同志作了動員講話，對集中整頓活動進行安排部署，他在講話要求全局干部職工，一定要高度重視這次集中學習整頓活動，要把開展集中學習整頓活動和當前的抗旱澆麥工作有機結(jié)合起來，以整頓促抗旱，促進思想和工作作風的大轉(zhuǎn)變。使全體人員明確了整頓活動的指導思想、目標要求和方法步驟等。 二、精心組織學習。整個學習階段采取集中輔導學習和個人自學相結(jié)合形式。由張恒安同志傳達學習了岳德川同志在全區(qū)機關(guān)思想紀律作風集中 整頓動員大會上的講話，王新慧同志領(lǐng)學了2024 年政府工作報告和 XX 縣區(qū)十二五規(guī)劃綱要（草案），閆茂坦領(lǐng)學了農(nóng)業(yè)局機關(guān)思想紀律作風集中整頓動實施意見和農(nóng)業(yè) 第 21 頁 共 24 頁 局機關(guān)各項管理制度等有關(guān)文件材料。通過深入學習，進一步提高了廣大機關(guān)干部的思想政治覺悟和黨性修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，提高工作能力和水平。為了達到人人受教育，個個有提高的工作目標，局里為每位同志發(fā)了學習記錄本和簽字筆，健全學習紀律和制度。在思想紀律作風整頓期間，不能請假，按時參加集中學習，并作好學習筆記，學習完成后，要撰寫不能于 2024 字的學習心得體會。通過整頓實 現(xiàn)了全體機關(guān)干部認真學習、認真聽講、認真作筆記、認真寫心得的好效果。 三、集中開展討論。為切實解決目前我局機關(guān)干部思想紀律作風方面存在的突出問題，達到轉(zhuǎn)變思想觀念，嚴明組織紀律，改進工作作風，提高辦事效率，推動工作落實的目的。在認真學習的基礎(chǔ)上，組織機關(guān)干部進行了集中討論，全體職工圍繞如何轉(zhuǎn)變觀念、提升境界，提速增效，怎樣實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做人民滿意公務員等內(nèi)容進行深刻反思和討論，在此基礎(chǔ)上，個人結(jié)合實際寫出心得體會，使職工真正受到教育，在全體人員大會上，每位職工都進行了發(fā)言， 找出存在的問題，并尋求解決的辦法，真正開展批評與自我批評。 四、深入查找問題。在學習討論的基礎(chǔ)上，通過發(fā)征求意見表，召開座談會和進行個別走訪等形式，廣泛收集對機關(guān)干部在思想紀律作風方面的意見和建議，局里還向全局每個同志發(fā)了個人征求意見表，存在的問題主要有：自由散漫，紀律松弛，學習 第 22 頁 共 24 頁 氛圍不濃，整體素質(zhì)不高；激情不足，效率不高，思想觀念陳舊，工作缺乏創(chuàng)新；宗旨觀念淡薄，服務意識不強；事業(yè)心、責任感不強，工作作風不實；大局意識不強，組織紀律性差，上班遲到早退等 5 個方面；對下一步的發(fā)展建議主要有：教育全局干 部職工嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律，大力開展紀律整肅活動；大力實施 “ 提速增效年 ” 活動，實行工作目標倒逼管理機制，對區(qū)委、區(qū)政府和局里安排的每一項工作，都要制定詳細的方案，明確工作標準、完成時限和獎懲措施，嚴格責任追究。 五、認真進行整改。一是局班子根據(jù)查找出的問題、結(jié)合自身實際、就普遍性，傾向性的問題制定整改方案，做到明確整改重點、確定整改時限、落實整改責任、突出整改效果。建立學習制度，對全體人員下達學習任務，每周五定為全局學習日，加強對班子成員和機關(guān)干部的教育培訓； 實行分管領(lǐng)導負責制，建立健全了崗位目標管理責任制，把各項重點工作分成工作線，每條工作線由分管領(lǐng)導牽頭，分管科室共同負責；建立了動態(tài)考核機制，每季度對全局重點工作組織一次考核，對第一次考核處于末位的，進行通報批評；連續(xù)兩次處于末位的，對單位主要負責人進行組織調(diào)整；為解決大局意識不強，機關(guān)紀律松弛的問題，我們切實加強了機關(guān)效能監(jiān)察，經(jīng)常性開展兩輪明查暗訪活動，并加大曝光力度。對在一年內(nèi)被通報批評或效能告誡一次的機關(guān)人 第 23 頁 共 24 頁 員和單位，當年度取消一切評先樹優(yōu)資格；對一年內(nèi)被通報批評或效能告誡兩次及以上的機關(guān)人員，年終考核 時定為不稱職等次，單位主要負責人要向局委會寫出書面檢查，分管負責人要調(diào)整分工并作出檢討。對局召開的各類會議，凡不請假、不經(jīng)允許擅自缺席的，給予通報批評，一年內(nèi)被通報批評兩次以上的進行誡勉談話等。二是機關(guān)干部個人根據(jù)自身實際對照檢查出來的問題，進行深刻剖析，制定整改措施，做到措施具體、方向明確、整改有效。三是堅持邊議邊改邊提高；對那些具備整改條件的問題，立行立改；對那些通過努力能夠解決的問題進行限時辦結(jié)；對需要綜合治理的問題，加強協(xié)調(diào)聯(lián)合整改；對一時解決不了的問題，向群眾說明原因并逐步整改，使群眾感受到機關(guān)整 風的實際效果。 六、建立完善制度，鞏固整改成果。為了建立機關(guān)作風良好長效機制，局里制定和完善了機關(guān)工作十項制度，包括 “ 機關(guān)工作制度、黨委議事制度、開會學習和請銷假制度、機關(guān)考勤考核制度、接待群眾來信來訪制度、各項審批制度、生活接待和陪餐制度、機關(guān)后勤管理制度、干部談話和重大事項報告制度、中心組學習和黨委民主生活會制度 ” 。通過這些制度的落實，機關(guān)形象有了較大的提升，干部服務意識有了較大提高，為打造服務型、樸素型和禮貌型機關(guān)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 總之通過機關(guān)作風整頓，在區(qū)委的正確領(lǐng)導下，著重解 決了學習氛圍不濃，整體素質(zhì)不高；思想觀念陳舊，工作缺乏創(chuàng)新； 第 24 頁 共 24 頁 宗旨觀念淡薄，服務意識不強；事業(yè)心、責任感不強，工作作風不實；大局意識不強，組織紀律性差等問題，可以肯定地說，我局機關(guān)整風達到了群眾滿意、組織滿意，實現(xiàn)了開門整風和推進工作兩不誤的目的。