【導(dǎo)讀】、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。，不得超出規(guī)定范圍。，給加點(diǎn)的字注音。悲憫的哽咽______，從天空宣泄下來，樹木感動(dòng)的哭泣應(yīng)聲而起??本道題考查學(xué)生對(duì)字音字形掌握，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。寫習(xí)慣，并注意在具體語境中詞語固定搭配的應(yīng)用。人民的共同愿望。_____青少年興趣特長方面也提出了更高要求。③遵循自然規(guī)律，方可獲得大自然的饋贈(zèng)；_____粗暴虐待自然，必然遭到大自然的懲罰。的并列，故應(yīng)選“反之”恰當(dāng)。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，C正確。句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了鐵道旁的一個(gè)泥水洼里。

　　

【正文】 寫上。 ” 我不能從生物學(xué)的角度去回答父 親提出的這些問題，但父親的提問卻使我獲得了一個(gè)新的生命哲理 ?? 19者為什么把這棵白楊稱之為 “ 我心中的樹 ” ？ 20章圍繞 “ 刨樹 ” 表現(xiàn)了 “ 我 ” 情感的變化過程，試作梳理概括。 ______→ 平靜 →______→______ 21章對(duì)根的描寫 “ 顯其形 ”“ 傳其神 ” ，試對(duì)此加以賞析。 22文以 “ 根賦 ” 為題，卻為什么寫樹身及父親對(duì)樹的呵護(hù)？ 23認(rèn)為結(jié)尾處作者從父親的問話中領(lǐng)悟到了怎樣的 “ 生命哲理 ” ？ 【答案】痛惜；肅然起敬；震驚 【解析】（ 1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第二段中的 “ 每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時(shí)， 我眼前便會(huì)出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的鋅錚硬骨，從而激起戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)轂和力量；每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣搖撼的時(shí)候，我眼前便會(huì)浮現(xiàn)出白桶那偉岸、正直的身姿，從而立定腳跟決不東倒西傾；每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遘到挫折的時(shí)候，我眼前便會(huì)閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖，從而又會(huì)重振進(jìn)擊的銳氣；每當(dāng)在生活中遢到不幸的時(shí)候，我的耳邊便會(huì)響起白楊那嘩啦啦的歌唱，從而掀去心頭郁積的陰霾，笑迎命運(yùn)的各種挑戰(zhàn) ??” 17 可知白楊樹給了我前行的動(dòng)力和銳氣，讓我能樂觀的面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和磨難。所以我說它是我心中的樹。 （ 2）本題考查篩選信息 的能力。根據(jù) “ 全家人都為之痛惜，我心里更不是滋味。 ” 可知第一空的答案為 “ 痛惜 ” 。根據(jù) “ 我不禁對(duì)根肅然起敬 ” 可知第二空的答案為 “ 肅然起敬 ” 。根據(jù) “ 我為父親的話驚得一時(shí)說不出話 “ 可知第三空的答案為 “ 震驚 ” 。 （ 3）本題考查賞析句子。細(xì)讀文本可知，本文倒數(shù)第六段細(xì)致描繪了根的形和神。把根比作兵士，礦工，蚯蚓和錨，這是比喻的修辭，同時(shí)這幾個(gè)比喻句又構(gòu)成了排比。兩種修辭手法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象且富有氣勢的表現(xiàn)根的千姿百態(tài)，異狀紛呈。 （ 4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。本文題為 “ 根賦 ” ，意為為根作賦，抒情對(duì)象當(dāng)然是根， 之所以寫樹和父親對(duì)樹的呵護(hù)，是為用樹的粗壯來側(cè)面表現(xiàn)根的偉大，也是為了引出下文對(duì)根的描寫和贊美。 （ 5）本題考查分析文章主旨。作答時(shí)，需結(jié)合全文內(nèi)容，寫作背景和關(guān)鍵性的語句來具體分析。根據(jù) “ 白楊啊，我終于懂得了，你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動(dòng)、雨澆不倒呢？是這地下堅(jiān)定頑強(qiáng)的根支撐了你呢 !白楊啊，為什么你能長出翠玉般的綠葉，開出輕絮飄飛的花呢？是因?yàn)榈叵掠杏掠讷I(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀 !白楊啊，為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈(zèng)給了你呀！ ” 一句可知作者從根的身上得到的啟示是一個(gè)人要堅(jiān)定頑 強(qiáng)，默默奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，不慕名利。 答案： （ 1）因?yàn)榘讞顦浣o了我前行的動(dòng)力，讓我能樂觀的面對(duì)生活，它在我心中有著重要的地位，所以我說它是我心中的樹。 （ 2）痛惜；肅然起敬；震驚。 （ 3）運(yùn)用比喻和排比的修辭手法。生動(dòng)形象的表現(xiàn)了根的千姿百態(tài)和吃苦耐勞勤勞堅(jiān)韌。 （ 4）引出下文對(duì)根的刻畫和贊美，從側(cè)面表現(xiàn)出根的偉大和堅(jiān)韌。 （ 5）一個(gè)人要堅(jiān)定頑強(qiáng)，默默奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，不慕名利。 家里的白楊樹是我的心中的寄托，它給我力量，讓我樂觀的面對(duì)生活，但父親卻要把它刨掉，這讓我難以理解，因?yàn)楦赣H對(duì)樹的感情要比我深厚許多 。樹刨掉以后，父親讓我去看它的根，這讓我明白，一個(gè)人只有基礎(chǔ)扎實(shí)，不忘根本，才能有所成就。 句子賞析的答題方法： 一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭 +修辭特點(diǎn) +內(nèi)容 +中心 比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意 18 味 表述形式：運(yùn)用了 ? 的修辭手法，描寫了 ? ，表達(dá)了 ? 。 二、從描寫的角度賞析 人物描寫 格式：人物描寫方法 +內(nèi)容 +中心 表述形式：通過對(duì)人物的 ? 描寫，寫出了 ? 表達(dá)了 ? 。 景物描寫 格式：描寫內(nèi)容 +作用（渲 染氣氛，烘托人物心情等） 表述形式：通過描寫 ? 烘托了 ? 。 三、寫作（共 50分） ，按要求作文。 日出月沒，春雷冬雪，雁陣行空，古蓮萌芽 ?? 沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密。 “ 嫦娥 ” 奔月，大腦移植，機(jī)器人駕車 ?? 不知破解了多少科學(xué)秘密。其實(shí)，一粒細(xì)胞、一個(gè)成語，一架公式、一次實(shí)驗(yàn)、一段歷史 ?? 不也曾經(jīng)成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時(shí)候吃到的魚為什么沒有刺，現(xiàn)在即便下雨天為什么也沒有人來接你回家；媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀后反而泣不成聲；老師為什么在你做了錯(cuò)事 后對(duì)你微笑；你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友 ?? 可以說無數(shù)個(gè)秘密構(gòu)成了這個(gè)充滿神奇色彩的世界。一個(gè)秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發(fā)現(xiàn)和破解秘密的過程中，真善美 “ 水落石出 ” 我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個(gè)世界的關(guān)系也越來越親密默契；每一個(gè)人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽光 ?? 要求： ① 以 “ 解密 ” 為題目寫一篇作文。 ② 文體不限，不少于 600字。 【答案】【示例】 解密 童年，在那個(gè)無憂無慮的年齡，我愛動(dòng)的性格 “ 成就 ” 了無數(shù)傻事，但似乎隨著 時(shí)間的流逝，都如流水般地，留下痕跡，卻又迅速消逝了，無人知曉，也無人問津；但那一日，那個(gè)天不知、地不知的舉動(dòng)讓我解開了媽媽的秘密，讓我我難以忘懷 那天，正值媽媽放假，媽媽將與她 “ 形影不離 ” 的小包放在了書桌上，拉鏈半開著，露出一個(gè)黑色的小本子，好奇頓時(shí)涌上心頭，想看看里面究竟是什么，卻發(fā)現(xiàn)那上面帶著鎖，這更激起了我的好奇心，又不敢輕易 “ 下手 ” ，便時(shí)時(shí)留心媽媽到過的旮旯邊、抽屜邊?；侍觳回?fù)有心人，那天，我終于找到了鑰匙，趁媽媽買菜的當(dāng)兒，我找出鑰匙，小心翼翼地打開小本子，密密麻麻的小字占據(jù)了我的視野， “ x 月 x 日，工作，要完成 ?? ． “”x 月 x日，放假，要換洗床單 ??“ 這是媽媽每天的任務(wù)嗎？工作、家務(wù)，我忽然感到媽媽肩負(fù)的職責(zé)之重，忽然感到他 *的不易及種種艱辛，一種自責(zé)、一種愧疚涌上心頭 ?? 小心翼翼地 19 放回鑰匙和小本子，那一瞬間，我仿佛長大了 ?? 媽媽買完菜回家，我打開門，主動(dòng)提起媽媽手中的菜，呵，好重，但我還是堅(jiān)持提到了廚房，媽媽張了張嘴，驚訝填滿了她的臉，想說什么，卻又欲言不止，微微笑了笑，眉宇間洋溢著欣慰。難道媽媽發(fā)現(xiàn)了？但轉(zhuǎn)念一想，又覺得不可能，但我的改變卻是真的。每天早晨，我會(huì)乖乖地整理好被子，經(jīng) 常地幫著拖地，然后看著媽媽驚訝的表情偷偷地笑。后來媽媽也習(xí)慣了，但她依然不知道某一月某一日她女兒的那個(gè)舉動(dòng)與那瞬間的吃驚、成長。 隱藏了一年多的小秘密，終于借這只筆，傾吐了出來，至今仍未忘某一年某一月某一日那個(gè)小女孩的驚訝的臉與媽媽吃驚的表情。接觸到那些文字，忽然體會(huì)到了他 *的辛苦、產(chǎn)生了要為媽媽分憂的念頭 媽媽，您現(xiàn)在知道了我那一系列變化的原因了吧，謝謝您，十幾個(gè)春秋來對(duì)我無微不至的呵護(hù)。都說母愛如水，但誰知母愛背后里深深的責(zé)任感，作為孩子的母親，她要照顧孩子，完成一系列家務(wù)；作為社會(huì)的成員，她要工 作，要供給家的經(jīng)濟(jì)來源。在晝夜的忙碌中母親在變老，為了這個(gè)家，母親在不斷付出 也是否得到了回報(bào)了呢？細(xì)想想，也許自身的成熟便是最美的回報(bào)。 如今，早已隱去了童年的天真，頑皮，但還是少不了好奇，那一次 “ 天不知，地不知 “ 的舉動(dòng)，讓我解開了媽媽的秘密，也讓我收獲了成長，雖已說出，但我還是會(huì)將它保留與心。 【解析】【審題立意】這是一則命題作文，題目中給出的材料起到了打開學(xué)生思路的作用。根據(jù)材料中的 “ 真善美 “ 水落石出 ” 我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個(gè)世界的關(guān)系也越來越 親密默契；每一個(gè)人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽光 ??“ 本文應(yīng)重在表現(xiàn)通過解開了某個(gè)秘密而讓自己的心靈獲得了成長。創(chuàng)作本文前，應(yīng)明確以下幾個(gè)問題：這個(gè)秘密是誰的秘密？我是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的？我是怎樣解開這個(gè)秘密的？解開了這個(gè)秘密后我獲得了哪些教益？ 【文體選擇】寫人記事類的記敘文。 【思路點(diǎn)撥】文首需開篇點(diǎn)題，以開門見山的方式點(diǎn)明主旨，為全文奠定感情基調(diào)，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中寫人記事，通過寫自己解開了某人秘密的過程來表現(xiàn)主旨。文末總結(jié)全文，以議論和抒情的表達(dá)方式升華主旨，并與文首呼應(yīng)，使全 文形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 【細(xì)節(jié)描寫】寫人記事類的文章離不開細(xì)節(jié)描寫，人物的心理，動(dòng)作，神態(tài)，語言，這些都對(duì)塑造人物形象起到了重要作用。創(chuàng)作時(shí)，需綜合運(yùn)用多種描寫方法來刻畫人物，表現(xiàn)人物性格和心理。 這是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的記敘文。從結(jié)構(gòu)上看，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。從選材上看，作者選材小而精當(dāng)，一個(gè)小小的本子，一個(gè)無意的舉動(dòng)，卻讓作者感受到了母親的辛苦與母愛的偉 20 大。從語言上看，作者綜合運(yùn)用多種描寫方法，增強(qiáng)了故事的畫面感，讓人有一種身臨其境的感覺。