對化工廠職工教育培訓工作的調(diào)查與思考-資料下載頁
2025-09-14 02:21本頁面
【正文】 要建立完善技能人才工作機制。探索建立適合單位實際的技能人才評價標準體系，完善能力業(yè)績與工資待遇掛鉤的收入分配制度，特別是要緊緊抓住技能人才選拔培養(yǎng)、考核評價、崗位使用、競賽選拔、表彰激勵、技術(shù)交流和合理流動這七個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在企業(yè)內(nèi)營造有利于優(yōu)秀高技能人才脫穎而出、人盡其才的良好環(huán)境，帶動技能勞動者素質(zhì)的整體提高。 要加強配合協(xié)調(diào)。按照 “ 行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與，推行工學結(jié)合、校企合作 ” 的要求，加強企業(yè)與高等專業(yè)院校的聯(lián)合，努力探索校企合作培養(yǎng)的新模式、新辦法，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展和企業(yè)的崗位要求，依據(jù)國家職業(yè)標準和企業(yè)崗位用人標準，有針對性地調(diào)整培養(yǎng)目標和學科設，培養(yǎng)更多的適合企業(yè)發(fā)展需要的技能人才 。 第 5 頁 共 5 頁 改革教學培訓方法，把握職工教育培訓的方向。企業(yè)職工教育培訓主體工作的思路應是：以滿足勞動力市場人力資源為依據(jù)，以強化素質(zhì)技能培訓為重點，以培養(yǎng)企業(yè)需要的實用型人才為目標。在教學培訓職工組織過程中可把 “ 案例 ” 摸擬教學由課堂改到現(xiàn)場去，使職工身臨其境，充當真正的實踐者；可嘗試“ 角色互換 ” 法，由職工備好課，上講臺講課；也可實行研討知識雙向教學方式。
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