山西省20xx年中考語文真題真題試題含解析-資料下載頁
2024-11-26 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】請(qǐng)賞讀這幅書法作品，說出其字。體，并用楷體將“少年易老學(xué)難成”的下一句．．．正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。體略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”，故判斷出為隸書?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可。輕”說明人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的。許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不。要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“陰”“輕”的結(jié)構(gòu)要安排好。______________，提攜玉龍為君死。馬作的盧飛快，______________?！俺跣摹笔且粋€(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值和人生的意義。完成下列各項(xiàng)任務(wù)。各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
【正文】 對(duì)策來逐個(gè)解決它們。 方法二：將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列 并完成。知道自己有拖延的問題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè) 24小時(shí)，都是怎么花出去的。選定一天，把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng)，優(yōu)先級(jí)順序是：必須馬上做 必須做但可以晚一點(diǎn) 可做可不做。排好以后依序完成。 【成功案例】 11 10歲半的張同學(xué)，把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后，將剩下來的時(shí)問做了再分配 (見圖四 )。他把時(shí)間改造前后各一周的效率做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍！ 【良言摘錄】 人們常說，世界上只有時(shí)間是公平的，因?yàn)闊o論貧富，每個(gè)人的每一天 都只有 24小時(shí)。誰能利用好這一天，誰就擁有了最多的資源。時(shí)間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī)，才去尋求解決方法，而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。 班里召開 “ 向拖延癥說再見 ” 主題班會(huì) ， 你收集了以上材料 。 （ 1） 請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三 ， 從中為 “ 逃跑鴕鳥 ” 和 “ 愛找刺激的猴子 ” 的拖延找到原因及對(duì)策 ， 完成下面表格。 表現(xiàn) 原因 對(duì)策 逃跑的鴕鳥 ① ________________ ② __________________ 愛找刺激的猴子 ③ ________________ ④ __________________ （ 2） 分組討論環(huán)節(jié)中 ， 你聽到了組員的議論： 小明說： “ 現(xiàn)代人的壽命越來越長 ， 能做的事越來越多 ， 什么事都可以慢慢來嘛 ！ ” 小夢(mèng)說 ： “ 我也覺得拖延是小事兒 ， 改不改區(qū)別不大。 ” 小亮說： “ 我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病 ， 就是不知道怎么改。 ” 圍繞班會(huì)主題，你作為組長 ， 針對(duì)組員的議論 ， 該說什么 ？ 請(qǐng)把你要說的話寫下來。 寫作提示 ： ① 材料中篩選有用信息； ② 思路清晰 ； ③ 語言得體 ； ④ 至少運(yùn)用一種修辭手法 ， 以增強(qiáng)語言感染力； ⑤ 不少于 100字。 12 ___________________________________________________ 【答案】 (1). 害怕做不好 (2). 勇敢邁出第一步 (3). 沒興趣，沒動(dòng)力 (4). 做完就給自己獎(jiǎng)勵(lì) (5). 言之有理即可 。 17. 生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？ 請(qǐng)以 “ 那天 ， 如果 ” 為題 ， 寫一篇不少于 600字的文章 。（ 35 分，含書 寫分 5分） 寫作提示 ： ① 將題目補(bǔ)充完整 ； ② 除詩歌外 ， 文體不限 ； ③ 避開真實(shí)的人名、地名、校名 ； ④ 書寫規(guī)范 ， 卷面整潔。 【答案】那天，如果我是一棵樹 假如我是一棵樹，我就要長成一棵參天大樹，成為一棵有用的棟梁之材， 是樹就要生長。我不求生長在熱鬧的市區(qū)，也不求生長在繁華的路段，我只求生長在茫茫的戈壁灘里，那兒沒有山，沒有水，沒有人煙，到處渾黃一體，滿目荒涼。我要在那兒生根、發(fā)芽，長成一棵棵參天大樹，為過往的行人遮風(fēng)擋雨，使他們?cè)谏衬凶卟辉偈茱L(fēng)沙的侵襲。要是他們走累了，就到我樹底下來歇歇腳，乘乘涼；要是 他們渴了，就到我樹上摘取一個(gè)人參果吃，以解除旅途的饑餓、疲勞和干渴。我要把小河里的水引到這兒來，澆灌花草樹木，使它們長得更茂盛，更富有生命力。要是我感到寂寞的話，我就把小鳥請(qǐng)到這兒來搭窩筑巢，生兒育女，繁衍生息后代。我要扎根沙漠鍛煉自己，磨練自己，使自己能經(jīng)得起各種風(fēng)沙的考驗(yàn)，遇到困難絕不低頭。 假如我是一棵樹，我就要成為環(huán)保的忠誠衛(wèi)士?，F(xiàn)在人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)越來越差，一些工廠里排放出大量的廢氣、廢水，使得空氣被受到嚴(yán)重污染，河里的水受環(huán)境的影響，一些小魚小蝦都死于非命，花 13 兒受環(huán)境的影響有的枯萎了。一些 市民環(huán)保素質(zhì)極差，亂倒垃圾，給城市的環(huán)境衛(wèi)生帶來極大的影響。假如我是一棵樹，我就制止這些不良的行為習(xí)慣，不能讓這種現(xiàn)象泛濫下去。我要吸收有害物質(zhì)，放出新鮮的空氣，還地球一個(gè)美好生活環(huán)境。我要教育那些亂砍濫伐的人們，放下手中斧頭，還森林一片綠色。樹木是人類賴以生存的家園，它具有保護(hù)植皮、防止水土流失、凈化空氣等作用，破壞了樹木就是破壞了我們的家園，破壞了家園，我們別無去處。 假如我是一棵樹，哪兒需要我，我就奔向哪兒。架大橋，修鐵路 ?? 即使粉身碎骨，我也在所不辭。 假如我是一棵樹，我就要找到自己的生命歸 宿，認(rèn)定生命的的價(jià)值，為祖國、為人民，發(fā)揮自己的光和熱。 【解析】這是一篇半命題作文，難度較大 。 “ 如果 ” 表示一種假設(shè)，要補(bǔ)充的是對(duì)現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無法實(shí)現(xiàn)的事物的假設(shè)，也可是對(duì)自己行為的一種反思。 “ 那天 ” 提示我們應(yīng)該寫過去的經(jīng)歷，可以從記憶中選擇觸動(dòng)最深的事情。 “ 如果 ??” 提示我們，既可以寫對(duì)自己所做事情的后悔，也可以表達(dá)缺乏實(shí)際行動(dòng)的自責(zé)。無論選擇哪種思路，精彩的心理活動(dòng)描寫是必不可少的。 點(diǎn)睛 ： 半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作 文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。
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