【導(dǎo)讀】黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)。閱讀下面的文字，完成1～3題。全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了近萬(wàn)個(gè)國(guó)家公園，在保護(hù)本國(guó)自然生。態(tài)系統(tǒng)和自然文化遺產(chǎn)資源中發(fā)揮著積極作用。目前我國(guó)有9省市開(kāi)展建立國(guó)家公園體制試。山、北京長(zhǎng)城以及云南香格里拉普達(dá)措。物多樣性資源，但同時(shí)也是云南最貧乏的少數(shù)民族邊遠(yuǎn)地區(qū)之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平非常落后。了60%一90%，地方經(jīng)濟(jì)再度陷入困境，農(nóng)牧民人均收入受到嚴(yán)重影響。濃郁的藏鄉(xiāng)游牧風(fēng)情，多民族和諧聚居，文化互通共融，又令其成為具有。世界級(jí)品牌的生態(tài)文化旅游勝地。公園是滇西北發(fā)展生態(tài)旅游的最佳途徑。另外，大熊貓、三江源、開(kāi)展國(guó)家公園體制試點(diǎn)，整合設(shè)立一批國(guó)家公園，這僅僅是國(guó)家公園體制建設(shè)的開(kāi)端。國(guó)家公園將成為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的亮麗名片。，論證國(guó)家公園比自然保護(hù)區(qū)在生態(tài)文明建設(shè)上更具優(yōu)勢(shì)。據(jù)，表明國(guó)家公園已被大部分國(guó)家和地區(qū)認(rèn)同并采用，國(guó)內(nèi)正在全面推廣。事實(shí)上，他受傷的肩膀并

　　

【正文】 博學(xué)，敬業(yè)樂(lè)群”：共同點(diǎn)是“努力”和“高尚的德行”； 2.“實(shí)事求是”“求是創(chuàng)新”“不做假賬”共同點(diǎn)都是“求實(shí)”； 3.“敬業(yè)樂(lè)群”“不做假賬”共同點(diǎn)都是“敬業(yè)”。 考生可以自由選擇，從“人生規(guī)劃和價(jià)值追求”角度找共同點(diǎn)立意。 【例文】實(shí)事求是，不做假賬 說(shuō)到我的大學(xué)夢(mèng)，我想考國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，志愿是想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師?？墒钱?dāng)一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師談何容易。我想首先要做到不做假賬。當(dāng)今社會(huì)，不知從什么時(shí)候起，做假賬已經(jīng)成了一個(gè)公開(kāi)的秘密。收支不對(duì)稱(chēng) 了，做假賬；花了不該花的，做假賬；報(bào)了不該報(bào)銷(xiāo)的，做假賬；沒(méi)有完成任務(wù)指標(biāo)的，做假賬?總之，“賬”是為人服務(wù)的，會(huì)計(jì)是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)指揮的，為了“工作需要”，為了“大局”，什么樣的“賬”都可以做出來(lái)。 朱镕基總理視察上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，曾親筆為該校題寫(xiě)了校訓(xùn)：不做假賬。真是不題則已，一題驚人。“不做假賬”它是會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是對(duì)會(huì)計(jì)工作者最基本的要求。即使是不做會(huì)計(jì)的人也知道，做賬理應(yīng)真實(shí)，客觀，不能做假，更何況是國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的高材生？“不做假賬”或“如實(shí)記賬”之類(lèi)的基本常識(shí)，就像“ 1+1=2”一樣不必在大學(xué)課 堂上提起。 禁想起中國(guó)人民大學(xué)的校訓(xùn) “實(shí)事求是”來(lái)，“實(shí)事求是”一詞出于《漢書(shū)河間獻(xiàn)王劉德》，文中說(shuō)劉德“修古好學(xué)，實(shí)事求是”。后來(lái)唐代學(xué)者顏師古將“實(shí)事求是”一詞解釋為“務(wù)得事務(wù)，每求真是也”，即把它引申為一種值得提倡的務(wù)實(shí)求真的學(xué)風(fēng)。毛澤東曾在《改造我們的學(xué)習(xí)》中作過(guò)這樣的論述：“‘實(shí)事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究?！? 我想作為大學(xué)生，人生價(jià)值觀變化與時(shí)俱進(jìn)表現(xiàn)在價(jià)值認(rèn)識(shí)、價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑和價(jià)值評(píng)定方式等方面，其根本原因 是時(shí)代變化的影響。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生多作貢獻(xiàn)，確立崇高的人生價(jià)值目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)．為了適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的需要，我們必須做到實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整好心態(tài)，想清楚自己來(lái)到大學(xué)校園的目的是什么，那就是用知識(shí)武裝自己的大腦，使自己成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者和對(duì)社會(huì)、家人有用的人。所以我立志做一個(gè)不做假賬，實(shí)事求是的會(huì)計(jì)師。 “不做假賬”四個(gè)字，既是專(zhuān)業(yè)要求、也是道德要求、更是法律要求。我們上大學(xué)不是為了向家人和社會(huì)來(lái)索取和享樂(lè)，而是為了我們每個(gè)人自己的將來(lái)而來(lái)奮斗的，我們要用大學(xué)里的書(shū)本來(lái)豐富我們的人生，用智 慧的大腦來(lái)體現(xiàn)我們的人生價(jià)值觀。我們大學(xué)生應(yīng)該做到實(shí)事求是，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)面對(duì)自己。我們現(xiàn)在要認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職，擺正自己的位置，我們是大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁?，相信每一位同學(xué)的心里都很明白。注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)鍛煉，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，既需要有排除客觀阻力的膽略和氣魄，更需要有戰(zhàn)勝主觀上私心雜念的力量源泉。 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。為了成為一名合格的社會(huì)人才，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是，不做假賬。 【附】高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 基 內(nèi) 一等（ 25～ 21） 二等（ 20～ 16） 三等（ 15～ 11） 四等（ 10～ 0） 礎(chǔ)等級(jí) 50 分 容25分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒(méi)有什么內(nèi)容 感情虛假 表達(dá)25分 一等（ 25～ 21） 二等（ 20～ 16） 三等（ 15～ 11） 四等（ 10～ 0） 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 書(shū)寫(xiě)工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 書(shū)寫(xiě)較工整 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 書(shū)寫(xiě)潦草 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多 字跡難辨 發(fā) 展 等 級(jí) 10 分 一等（ 10～ 8） 二等（ 7～ 6） 三等（ 5～ 3） 四等（ 2～ 0） 立意深刻 材料豐富 語(yǔ)言有文采 見(jiàn)解、構(gòu)思新穎 立意較深刻 材料較豐富 語(yǔ)言較有文采 見(jiàn)解、構(gòu)思較新穎 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見(jiàn)解、構(gòu)思略有新意 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 【評(píng)分操作】 一、內(nèi)容上的分等 ，在材料內(nèi)容和含意內(nèi)自選角度立意的，判“符合題意”，在內(nèi)容的一等打分； ， 離開(kāi)材料內(nèi)容及含意立意的，判“符合題意”，在內(nèi)容的三等打分； ，彼此毫無(wú)關(guān)聯(lián)的 ， 在材料內(nèi)容和含意內(nèi)自選角度立意的，判“ 基本符合題意”，在內(nèi)容的三等打分； ，判“偏離題意”，在內(nèi)容的四等打分。 二、表達(dá)上的分等 ，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除在相應(yīng)的的等級(jí)上評(píng)分外，可考慮在前一等的下或下一等的上打分。例如，內(nèi)容評(píng)二等的，表達(dá)可在二等內(nèi)打分，也可以在一等的下給 21分，或在三等的上給 15分。 分的基礎(chǔ)上，原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分。 三、發(fā)展等級(jí)的分等 ，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般在二等給分。 ，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般在二等給分。 ，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等上給分。 4. 內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 四、其他 2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，每個(gè)扣 1分，不封頂，不重復(fù)計(jì)算。 （ 1） 600字以上，結(jié)構(gòu)完整，每少 50字扣 1分。 （ 2） 500字以上，不足 600字， 36分以下。 （ 3） 400字以上，不足 500字， 25分以下。 （ 4） 400字以下， 20分以下。 五、評(píng)分控制線 42分。觀點(diǎn)明確，具備基本的語(yǔ)文水準(zhǔn)和寫(xiě)作素養(yǎng)，得 42— 45分。 ，闡述客觀到位，思考角度多向，得分 48左右。 ，用詞書(shū)面典雅，言人所未言，得分 52 分以上。 “基本符合題意”的作文，且文體明確，總分在 38分以下；如果文體不明確，總分在 30分以下。 “偏離題意”的作文，且文體明確，總分在 25分以下；如果文體不明確，總分在 20分以下。 什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文？恢復(fù)高考制度以來(lái)，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自 2021年開(kāi)始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至 2021年其相對(duì)成熟，并在全國(guó)推廣。新材料作文給定材料，不給定話題或題目，也不限文體。相較于話題作文那樣放得過(guò)寬，命題作文、材料作文限制過(guò)多、文體單一等有很大優(yōu)勢(shì)，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則較好地解決了這一 矛盾，這類(lèi)作文在英美等國(guó)的作文考試中比較常見(jiàn)。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過(guò)增加如 2021課標(biāo)卷作文中“寫(xiě)信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來(lái)考查學(xué)生真正的作文能力。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間．如 2021年全國(guó)新課標(biāo) 1卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理；全國(guó)新課標(biāo) 2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價(jià)值判斷。面對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意，準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法往往具有暗示性，比如 2021年全國(guó)新課標(biāo) 2卷作文“你認(rèn)為誰(shuí)更有風(fēng)采”中的“更”在寫(xiě)法上必須是比較、對(duì)比，從而確立自己的觀點(diǎn)。