9年級班遵紀守法教育實踐活動總結-資料下載頁
2025-09-14 01:09本頁面
【正文】 活動環(huán)境，建立同學之間手拉手互助關系，安排特殊學生參加班 第 3 頁 共 3 頁 集體活動和社會活動，自覺地約束和改正不良行為；心理輔導教師要對特殊學生進行 心理輔導，建立專門的心理檔案，積極疏導化解學生不良心理，防范校園暴力行為的發(fā)生。 計劃開展法紀知識、消防安全手抄報展示評比，以生動、直觀、形象的活動形式，積極引導學生學法、用法，圍繞校園安全、校園暴力等事件、話題展開討論，使青少年學生接受潛移默化的法律熏陶，正確理解和應對校園暴力案件。 2024 年 4 月
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