魯迅與時間教案-資料下載頁
2024-11-26 04:32本頁面
【導讀】惜時間，不虛度年華的人。那么，誰來說說你了解的魯迅呢？用“”劃出概括寫魯迅對待時間態(tài)度的一個句子。魯迅一生只活了55歲，他卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產(chǎn)。魯迅能成為偉大的文學家、思想家和革命家。動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
【正文】 思想家 和 革命家 。 此刻，同學們也一定很受啟發(fā)，相信大家在對待時間的態(tài)度上也有了新的認識，請同學們談?wù)勀銊?chuàng)作的小小名言。 八、 總結(jié)全文，領(lǐng)悟中心。 師述：同學們真能干！相信，從今天起，我們都會做時間的主人，去干更多有意義的事。 背誦時間的格言名句 3 句 。 附：教案設(shè)計意圖 一、指導思想： 緊緊圍繞“二期課改”新理念，體現(xiàn) “以學生為主體”、“以學生發(fā)展為本”，給學生足夠的學習和思維的空間，重視讀寫的有機結(jié)合，重視練習的有機滲透，重視學生的合作學習，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。 二、教案設(shè)計： 重視創(chuàng)設(shè)自主學習的條件。如把“讀”和“練”的時間充分地留給學生，把質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學生，讓學生學會發(fā)現(xiàn)，把“講”和“議”的機會讓 給學生。讓學生在學習的過程中充分發(fā)揮各自的潛能，從而享受學習的樂趣。 重視教給學生學習的方法。根據(jù)教材的特點，我在教學中重視學法的指導。在學習過程中我以“抓重點句和關(guān)鍵詞”的方法來指導學生理解句子，并加以感情朗讀。由于在第一句的教學上幫助學生明確了學法，因此，后面句子的理解就比較順利了，非常有利于對整篇課文。 重視指導學生進行自主學習的實踐。整堂課，我以學生的自主學習為主，讓學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。無論是個人的學習，還是小組的學習，都立足于讓學生樂學、會學、學會。我認為：學生的自主學習的能力 是在實踐的活動形成和提高的。
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