西師大版六年級語文教案積累與運(yùn)用七-資料下載頁
2025-11-17 04:21本頁面
【導(dǎo)讀】本單元“積累與運(yùn)用”共安排了6個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容。前兩個(gè)句子是從本單元課文中找出來的，是。采用的夸張手法，這是“溫故”，后兩句是從別的地方引用來的，是“知新”。法，可以夸大也可以夸小。有外貌、有神態(tài)、有動(dòng)作，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)寫。人有很大的幫助。知道場面描寫的好處。這是一項(xiàng)寫作的基本功。對于提高寫作能力有著十分重要的意義。學(xué)會在讀書時(shí)邊讀邊想邊記下自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生寫讀書筆記的能力。提前考慮自己的特點(diǎn)，與家人討論自己最明顯的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)本次作文的要求對這些口述進(jìn)行評價(jià)。自愿將修改后的作文念給大家聽。
【正文】 （ 1）提前布置本次習(xí)作。 （ 2）學(xué)生在校內(nèi)或校外的活動(dòng)中仔細(xì)觀察，選擇材料。 4. 教學(xué)過程。 （ 1）老師告訴學(xué)生，寫事的作文和寫活動(dòng)的作文有什么不同。 （ 2）老師可以將二者不同之處板書在黑板上。（見“解讀與提示”） （ 3）學(xué)生自己決定是否抄筆記。 （ 4）口頭回憶自己感興趣的活動(dòng)，同桌交流。 （ 5）請同學(xué)將自己認(rèn)為精彩的活動(dòng)講給大家聽。 （ 6） 老師和同學(xué)一起評價(jià)口述的活動(dòng)是否條理清楚，經(jīng)過部分是否具體，是否有具體的人物和事件。 （ 7）重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的口述是否有場面的描述。 （ 8）經(jīng)過老師的評價(jià)指導(dǎo)后，再請同學(xué)口頭講述。 （ 9）學(xué)生根據(jù)本次作文的要求對這些口述進(jìn)行評價(jià)。 （ 10）自己動(dòng)筆，寫下自己心里想寫的內(nèi)容。 （ 11）同桌交流，按照老師評價(jià)的要求進(jìn)行互相修改。 （ 12）認(rèn)真閱讀和思考同學(xué)給自己修改的文章，想一想，自己滿意不滿意，為什么？ （ 13）自愿將修改后的作文念給大家聽。
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