7職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁(yè)
2025-09-14 00:58本頁(yè)面
【正文】 與學(xué)，由單一的課堂授課輔導(dǎo)向多元化、靈活性的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變。開展現(xiàn)場(chǎng) “ 案例 ” 摸擬教 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 學(xué)，使職工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者；可嘗試 “ 角色互換 ”法 ，由職工備好課，上講臺(tái)講課；也可實(shí)行研討知識(shí)雙向教學(xué)方式。 （四）開展全程跟蹤，健全反饋機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的適應(yīng)性 開展培訓(xùn)過程全程跟蹤，建立教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制就是為了及時(shí)準(zhǔn)確的把握教育培訓(xùn)具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果，及時(shí)糾正教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差。同時(shí)根據(jù)反饋的信息對(duì)整體教育計(jì)劃進(jìn)行修補(bǔ)與完善，達(dá)到不斷適應(yīng)的動(dòng)態(tài)提升。進(jìn)行職工教育培訓(xùn)評(píng)估，可以從四個(gè)方面進(jìn)行：第一，學(xué)員的反應(yīng)。即評(píng)價(jià)學(xué)員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程的意見和看法，還包括對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式、時(shí)間安排、環(huán)境設(shè)施等方面的反應(yīng) ；第二，知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)。即員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)工作技術(shù)、技能、程序、態(tài)度、行為等；第三，行為標(biāo)準(zhǔn)。即培訓(xùn)過后培訓(xùn)學(xué)員返回工作崗位的行為變化，主要是指工作中的行為表現(xiàn)和工作績(jī)效，通常都是良性的變化；第四，成果。即培訓(xùn)活動(dòng)的開展對(duì)企業(yè)及工作環(huán)境產(chǎn)生什么影響，培訓(xùn)的投資回報(bào)。 （五）完善培訓(xùn)制度，健全培訓(xùn)體系，提升教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性 一是建立健全教育培訓(xùn)工作管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的制度保障，做到有章可循。規(guī)范教育培訓(xùn)工作程序，健全教育培訓(xùn)評(píng) 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 價(jià)機(jī)制。引入培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立培訓(xùn)與報(bào)酬、職位相結(jié)合的 制度，改進(jìn)和完善行業(yè)職稱評(píng)聘和技術(shù)等級(jí)認(rèn)定辦法。二是建立科學(xué)合理的教育培訓(xùn)機(jī)制。形成以培訓(xùn)職能部門對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀管理、統(tǒng)一制定培訓(xùn)計(jì)劃，各部門配合實(shí)施，人事部門綜合考核評(píng)估的新型培訓(xùn)模式。三是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)。在聘請(qǐng)外部專家學(xué)者擔(dān)任企業(yè)教育培訓(xùn)講師的基礎(chǔ)上，更要著眼企業(yè)內(nèi)部，大力加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，真正把我們的員工培養(yǎng)成能干、善說、會(huì)寫的復(fù)合型人才，建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、精干高效、適合自身的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。
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