7學校督導評估第五次教研實施方案-資料下載頁
2025-09-14 00:37本頁面
【正文】 ⑧ 、嚴格執(zhí)行小學學籍管理的有關規(guī)定，有專人負責；資料、表冊、檔案齊全規(guī)范；學生轉學、休學、病休手續(xù)完備。 ⑨ 、每位教師每學期聽課不少于 10 節(jié)，管理人員每學期聽課不少于 15 節(jié)，有聽課筆記和聽課記錄。 （四）、教學質量： 品德行為： 學生熟悉并自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，校風校紀好。 第 14 頁 共 16 頁 基礎知識技能： ① 、學生讀、寫、算等基本技能全部達到大綱要求。 ② 、學生能從事一般家務勞動。 身心素質： ① 、體育合格率 90%以上，三年級以上學生體育達標率在 85%以上。 ② 、學生具有基本 衛(wèi)生知識；有較好的個人衛(wèi)生習慣。 學校特色。校長能結合學校實際、有明確的辦學思想和具體的辦學目標，規(guī)劃學校管理，教育教學改革等方面特色。 五、評估時間安排： 中心學校另行通知。附：評估方式： 聽。聽負責人匯報。 看?？葱Ｈ菪Ｃ?，教師學生精神面貌，學校整體布局。 查。查學校各項管理制度，教師學習筆記，備課、聽課、批改作業(yè)情況。（資料） 訪。訪學生、訪家長。 石灰窯鄉(xiāng)中心學校 2024 年 3 月 第五篇：現(xiàn)代 教育學校督導評估實施方案現(xiàn)代教育學校督導評估實施方案 新鎮(zhèn)鎮(zhèn)馬行中心小學 為了有序開展我校現(xiàn)代教育學校創(chuàng)建和評選活動，進一步優(yōu) 第 15 頁 共 16 頁 化我校管理，增強學校影響力和號召力，根據(jù)縣教育局文件精神和我校實際，制定此方案。 一、督導評估的性質 中小學校督導評估是以素質教育為導向的對中小學校的常規(guī)性綜合督導評估，是政府對中小學校進行行政監(jiān)督和教育督導機構 “ 督學 ” 的主要形式，是保障素質教育順利實施、促進義務教育均衡發(fā)展、辦好讓人民群眾滿意教育的重要措施和有效機制。 二、督導評估 的指導思想 堅持科學發(fā)展觀，以推動中小學校規(guī)范化辦學為重點，以促進學校自主發(fā)展為核心，以實現(xiàn)學校均衡、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，全面實施素質教育為目的。要通過督導評估，督促地方政府堅持依法行政，認真履行職責，努力辦好每一所學校，促進義務教育均衡發(fā)展；指導中小學校堅持依法辦學，規(guī)范辦學行為，按照素質教育的要求努力提高教育質量和辦學效益；引導社會各方面和學生家長用正確的標準評價學校，關心和支持教育，為學校發(fā)展營造良好的環(huán)境。 三、創(chuàng)建目標。第一階段爭取達到 XX 縣區(qū)現(xiàn)代教育合格學校標準，第二階段爭取達 到 XX 市現(xiàn)代教育示范學校標準。 四、創(chuàng)建步驟： 第一階段。學習發(fā)動與組織機構創(chuàng)建。召開學校領導班子會，對《 XX 省現(xiàn)代教育學校督導評估方案》進行認真學習，把握好 第 16 頁 共 16 頁 評估方案的精神實質。組建好學?，F(xiàn)代教育學校督導評估領導小組，確定好聯(lián)絡員。學校要采取有效措施，在學生、家長、教職工和社會上做好宣傳，營造良好的創(chuàng)評氛圍。 第二階段。任務分解，分工合作，學校各職能部門按照指標標準，進行考量、創(chuàng)建、建檔，充分把握我校爭創(chuàng)的實力和不足。召開領導小組第一次會議，根據(jù)督導評估的指標標準和我校各職能部 門的工作內容，各項指標任務的分解安排建議如下。 各負責人要協(xié)同配合，對各自負責的項目做好充分準備。對學校不達標的項目和短時間內難以達標的項目要寫出書面材料提交督導評估領導小組討論研究。 第三階段。定調改進。領導小組召開第二次會議，對各項目負責人負責的項目進行梳理匯報，包括材料準備，未達標項目的說明。領導小組根據(jù)匯報情況，研究改進意見、措施，確定我校申報的目標。 第四階段。準備材料，向上申報。按照督導評估指標裝好檔案，向鎮(zhèn)中心學校督導辦提交相關申報材料。
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